不由地想到另外一个班的马明同学，教师节马明同学非要送给我一张贺卡 。班主任老师说：“不知怎样回事，其他老师都没有贺卡，他为什么就单单想起你了呢？你给他灌了什么迷魂汤 。马明说就喜欢你 。”我当时不明白谁是马明 ， 我也不清楚他为什么就单单喜欢我 。我向马明了解状况 ， 马明说：“老师，上课你夸奖了我 ， 你说喜欢我，我也喜欢你 。”我明白了 ， 他期望得到老师的夸奖，他太期盼老师的肯定 。由于他的各项表现并不好，老师们的夸奖一般不会轮到他，所以他的内心总是在热烈地渴望着老师的肯定，一次次的渴望被一次次的失望所代替 。至于当时的情景我早已不记得了，甚至没有在我的记忆中有一点点的刻痕 。我的一个不经意的肯定 ， 竟然使学生幼小的心灵有这么大的触动 。以后每次上课 ， 他的眼睛总是亮闪闪的 ， 我也对他进行了多次肯定 。虽然有时候他还会调皮，但是我总是微笑着 ， 轻轻地 ， 爱抚地拍拍他：“还不坐好？待会我要表扬了……”他也总是扮个鬼脸赶紧坐好 。
期盼的心灵，期盼的眼神，只需要我们对他们的一点关注，只需要我们从内而外对他们的一个小小的肯定 。
眼神作文第8篇：
会说话的眼神
俗话常说：“眼睛是心灵的窗户 。”而眼神是体现眼睛的晴雨表 。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的 ， 有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘 。
记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题 。这时，坐在我身旁的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿 ， 玩得真是那个叫投入阿！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他 ， 仿佛在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧 。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了 ， 虽然很想再玩，但是还是立刻收了心爱的赛车 。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了 。她欣慰地笑了仿佛在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟 。”
是阿！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千 。当我犯了错误时 ， 陈老师的眼睛告诉我——必须要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你必须行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一齐是快乐的！
这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步 。
眼神作文第9篇：
那些被忽略的眼神
你明白有一双眼睛，清澈见底，明眸如星；你可明白有些眼神 ， 沉若古井，貌神离合，那是一种道不清楚的情愫，有的唤作悲伤，有的名为绝望 。
我想很多人都有这样一个经历：当你把某件个人很喜爱的物品或自己觉得很搞笑的事展示给他人看时，你会感到总有几个人的恭维使你很受用，但可能你所忽略的有一种人 ， 他们眼底的事不关己和几丝不易显露甚至自己都无感的不屑确是很真实的 ， 远比那些所谓的讨喜话现实得多，只是碍于关系或虚假的人面而无法裸露在外面 。
一个人的眼睛是能够说话的，除非你拒绝跟它沟通 。
一些人从你的世界飘过 ， 反之 ， 你也一样 ， 那些被我们所忽略的眼神，在一次次的事故中生根、发芽 。可能在第一次你发现不对劲时距离已经有了 。人是很自我的生物，所以我们才会积善德、行善事，多与他人交流沟通，仿佛这样能凸显的你精神可嘉 。你见过流浪汉的眼神吗？有些人一触上就会立马躲闪开来，仿佛望见某种晦气的东西，你的眼中有轻蔑、同情，但你明白有时给他一个鼓励的眼神就能改变很多 。因为不难发现他们的眼神最多的是对人生的绝望和对将来生活的放弃，在他们的天空里所有事物都是虚无缥缈而又空洞的，没有绿草如茵 ， 芳草萋萋 ， 嘲笑看得太多自己都会忽视 。
我不太擅长与他人有良好的沟通关系，但至少我能从他们的眼神中去探索出一些有用的信息，就像——
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