在实践的这段时间内，我帮忙接电话，复印资料，整理文件等，感受着工作的氛围，这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说这天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必须有人会告诉你这些，你务必自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价 。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力 。
而那里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力 ， 无论是学习还是工作 ， 都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的潜力!记得老师以前说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归持续着学生的身份 。而走进企业 ， 接触各种各样的客户、同事、上司等等 ， 关系复杂 ， 但我得去应对我从未应对过的一切 。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的 ， 几乎是面面俱到；而在实际工作中 ， 可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的状况 。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务 。
有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢这是社会与学校脱轨了吗也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会 ， 但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实 。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点 ， 有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，就应懂得与社会上各方面的人交往 ， 处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少 。
暑假实践报告1500字第11篇：
暑假到了 ， 回到家时已是人们忙着过年之时 。我思索着这个暑假就应做点什么锻炼一下自己 ， 而不是在家碌碌无为 ， 吃喝玩乐 。然而一切又都是不容易的 ， 暑假那几天的社会实践经历此刻依然历历在目，这其间的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全 。在这短短的几天里，我体会到很多，感受也很深，让我体会到劳动的光荣和销售的伟大 。
为了过一个个性的不同以往懒散的暑假，增强自己对社会的了解及提高自己的各项潜力，我打起了小算盘，准备和小伙伴们合伙做生意 。经过我前几天的观察，发现我家附近不远就是人流量较大的镇上 ， 且附近都是居民区，农村人挣钱也不容易，再加上薄利多销的原则，我打算做一点小本生意 。于是我和初中的同学决定要在这个暑假开始我们人生的第一次创业—在春节到来前卖春联 。虽然这是一个小本钱的创业，但我们都很认真的做好每一个准备 。尽管如此，一开始我们还是遇到了很多让我们措手不及的状况：从不知去哪里进货，向哪个部门租摊位，到不知如何摆放货物，再到一天的销售额只有十几块 。
第一天我们都很努力地在卖东西了，但就是没有客人上门买，而邻近的摊位生意却很好，那时我们开始担心我们是不是连本钱都赚不
回来了 。经过大家的商量后，我们决定去观看一下别的摊位的人是怎样做同类生意的，为什么我们的销售额会差这么远 。
之后发现，第一：虽然我们对停在摊位前的客人都很热情却不对走过的客人叫卖;第二：虽然我们的对联是也很齐全且漂亮的，但对联和利是的摆放很乱更没有规律可言，而客人买对联和利是的时候都是按必须的顺序来拿的 。经过总结，我们开始对飘过摊位的人叫卖，刚开始叫卖的时候真的很不好意思不敢大声地叫，之后习惯了就越叫越大声了 ， 发现叫卖其实是挺有意思的一件事 。我们还把对联和利是按照颜色的不同和农村人贴对联和利是的习惯重新摆放一次 。果然 ， 第二天开始我们的生意就越来越好，虽然每一天都很累我们却做的很开心，收获也很大 。
经过几天的实践，我总结出以下几点：
一、顾客是上帝 ， 售货员的服务态度是很重要的 。作为一个服务行业，顾客就是上帝，良好的服务态度是务必的，要想获得更多的利润就务必提高销售量，而想要提高销售量就必需让顾客满意 。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌礼貌，待客要热情周到 ， 要尽可能满足顾客的要求 。对于那些态度不好的顾客我们更要耐心地对待，让他们认为他们的消费是值得的，让他们心甘情愿地开开心心地消费 。真诚地为他人服务才是正确的经商之道 。
推荐阅读
- 科龙五匹天花机电源线怎么接,不要被误导了
- 如何有效解决公司服务器问题？ 公司服务器问题怎么解决
- 新车六年免检什么意思
- 如何连接放置网关的服务器？ 放网关的服务器怎么连接
- 持节云中节的意思
- 变速箱的区别 变速箱有区别之分吗
- 不按离婚约定支付抚养费如何起诉
- 关于戒烟的唯美句子 关于戒烟的经典句子
- 行稳致远什么意思 行稳致远的含义