危害亲子关系的第一元凶——陪！写！作！业！
陪孩子写作业，绝对是父母养育过程中的一大烦恼。过不了多长时间，朋友圈就会被这个话题刷屏。
前不久，南京一位妈妈由于孩子写作业磨蹭，着急大声训斥，谁知出现口角歪斜，抓握困难等症状。医生诊断为急性脑梗。
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陪孩子写作业气到脑出血、心梗、脑梗住院，已经不是新鲜事了。家长们被作业折磨得心力交瘁，竟想到了提前“嫁”女儿这一招！
一位妈妈发朋友圈，写给未来的亲家，说自己女儿有房有保险，结婚不要彩礼、包办酒席、配车配嫁妆、礼金全给孩子。唯一的要求：能不能现在就接走，把作业都辅导一下。
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这条朋友圈迅速刷爆网络，掀起一场接力“送”儿“嫁”女热潮。有儿子的妈妈说：未来亲家，有空来看看你女婿，最近他又长高了，又帅了，可以入赘，过年去哪家都行，婚后有娃我们带，要求差不多：你过来辅导辅导学习，直接接回去也行。
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一位“接盘侠”妈妈表示，愿意把未来儿媳一起辅导，只有一个问题，车房能现在就送并马上过户么？
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家长们真是苦中作乐，吐槽陪娃写作业又到达了一个新高度。不过吐槽归吐槽，发泄完后，还得继续陪！
《中国中小学写作业压力报告》显示，中国91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，78%的家长每天陪，75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾，家长在面对孩子的作业问题时很容易丧失冷静。辅导孩子写作业，已经成为危害家庭关系的首要问题。
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孩子们形容辅导作业的爸妈：凶狠。
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爸妈辅导时讲得做多的是：你要气死我吗？我是不是生了你这么一个猪儿子。你动点脑筋行不行……
陪孩子写作业不仅伤害亲子关系，还会伤害夫妻关系。有一位妈妈就因为孩子作业问题，“竟被老公扇耳光”，于是拨打110让民警依法处罚丈夫。
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还有的为了家庭和谐，夫妻关系变成了雇佣关系！
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中国青年报社社会调查中心联合问卷网，就“陪写作业”这事儿采访了1980名家长。在“陪孩子写作业是否头疼”这个问题上，84.0%的家长表示头疼，原因主要有三个方面。
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难题一：磨蹭不专注
家长都说，孩子看动画片、玩游戏时，可以1小时屁股不挪窝，可一写作业，上厕所、喝水、肚子不舒服、后背痒……各种事情都来了！
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这是孩子写作业时磨蹭、不专注的普遍表现。要解决这个问题，可以从两方面入手：
1 提前做好准备
喜欢玩是孩子的天性，回到家，只有少数孩子能第一时间主动写作业，绝大多数孩子，回家第一件事是玩。
我们可以让孩子列一个清单，把他想做的事和必须要做的事都列出来，然后安排进睡觉前这段有限时间里，让孩子自己排序。因为时间有限，所以必须有取舍，长时间的玩耍可以安排到周末。孩子如果想先玩，半小时内的放松是可以的，让孩子有个过度，自己在心理上有所准备，调整好心态主动去写作业。
在孩子写作业前，让他提前喝水、吃东西、上厕所，准备好需要的学习用具，如书、本子、橡皮、尺子等，不要等用的时候再去翻找。
2 教孩子做时间管理
解决磨蹭和注意力不集中问题的核心是：时间管理。具体方法是：
预估时间：写作业前，让孩子预估需要多少时间，自己估计，孩子会有紧迫感。孩子如果缺乏时间概念，预估往往很不准确。前期需要父母帮忙记录各科和整体所用时间。
一段时间后，根据统计的实际时间，让孩子重新预估，这样孩子渐渐就能形成时间标准，逐步提高写作业的速度。
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分科分段：有了预估时间后，可以根据科目给孩子的作业时间分段，交替进行。如优先安排书面作业，朗读、背诵等穿插其间，降低疲倦感。低年级的孩子，也可以每隔一段时间就休息一会，劳逸结合。
约定时间：跟孩子做好约定，在自己预估的每个时间段里，专心写作业，不会的题目留在最后集中讲解。如果孩子能够按照自己计划的时间完成作业，则可以自由玩耍，以此做正向激励；如果孩子没能按照计划进行，但不是故意磨蹭，只是动作比较慢，父母也要理解。
孩子受思维发展水平，写字熟练程度的限制，速度本来就慢。父母一定要以孩子的标准为标准，不要过分催促。
题二：马虎常出错
一位妈妈说：“孩子做数学口算题，10道题能错5道。又不是不会，完全是态度问题，打了错号，再给孩子订正，分分钟做全对！”
孩子还要理直气壮地说：“我会呢，只是没好好做。”
马虎、经常出错是家长们头疼的第二大难题。对策：
1 让孩子认真读题
孩子出错，很大一部分原因是没认真读题，或者没有理解题目的意思。家长可以鼓励孩子多读两遍题目，将意思理解透了再做题，这样准确率会大大提高。
2 鼓励孩子自己检查作业
如果孩子一出错，家长就在旁边指出来，或者孩子做完作业后，完全将检查这一步留给父母，孩子就会养成依赖心理。
正确的做法是，让孩子养成检查作业的习惯，自己发现错误并改正，或者锻炼一题多解的能力，排查出错的可能。这是一项重要能力，在考试时如果有检查的习惯，能及时改正错误，提高分数。一道题出了错，让孩子说说出错原因，集中整理到错题本上，以便今后查漏补缺，集中巩固。
难题三：怎么教都不会
无论是普通父母，还是曾为学霸的父母，都可能遇到孩子怎么教都不会这一难题。在父母看来，10以内的加减法，这样简单的问题，孩子就是教不会！
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即便是“天才程序猿”的孩子也一样
所谓的难、易，是我们的标准，而不是孩子的标准。对于很多孩子来说，作业就是很难。
心理学家维果茨基在研究教学与发展的关系时提出了“最近发展区”理论，简单来说，就是孩子的实际发展水平与潜在发展水平之间有差距，而教学就是在实际发展水平之上，提供挑战，让儿童在他人的帮助下，达到潜力水平。比如说，孩子会1+1，这是他的实际发展水平，2+2还不会，但在成人的帮助下可以学会，这是他潜在发展水平。
尽管老师主要负责孩子的学习，但一个老师往往要带几十个孩子，而每个孩子的发展水平是不一样的，他不可能都照顾到，所以，父母能给孩子提供最好的发展支持。
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父母要换位思考，从孩子的角度体会他们遇到的困难，进而接纳和帮助孩子。当孩子遇到难题时，不要立刻告诉他怎么做，而要听听他的理解；然后，与孩子一起分析题目，讲解关键点，让孩子思考如何做；孩子完全弄懂后，出几道类似的题目让孩子巩固，训练孩子举一反三的能力。
达到潜在发展水平并不容易，有时候家长给孩子一遍又一遍地讲，也不一定能跨过这道坎。这往往让父母很抓狂，控制不了自己的火爆脾气，甚至怀疑孩子的智商。
批评、打骂都无助于孩子的学习。耐心讲解是唯一途径。要相信，总有一天孩子会开窍的。
父母的角色
写作业本该是孩子的事，但很多“责任心太强”的家长却把这件事拦到了自己身上，并没有培养出孩子写作业的自主感，反而让孩子形成依赖心理。
在陪孩子写作业这件事上，父母首先是支持者。
小学低年级的孩子，可能需要父母帮忙读作业单，遇到难题时，需要父母一遍又一遍地讲解，提供发展支持。还需要在父母的帮助下学会时间管理，养成自己检查作业的习惯。
其次，父母是陪伴者。低年级的孩子往往需要父母陪着。但陪伴不是监督。
有的家长喜欢盯着孩子写作业，一出错，立即指出来，甚至批评、责怪孩子，这样不但打乱了孩子的节奏，还营造了一种紧张、焦虑的氛围，影响孩子写作业的心情。
父母陪伴时忌打扰、催促，最好在一旁安静地做自己的事。随着孩子步入高年级，就要逐渐培养孩子独立完成作业的能力。如果孩子有不会的问题，可以留在最后，集中辅导。
父母在辅导孩子写作业时，应多听听孩子的心声：
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孩子想对爸妈说的话
耐心、情绪管理、对孩子的理解和接纳，无论哪个方面，在陪孩子写作业时，都需要父母更进一步。
【危害亲子关系的第一元凶——陪！写！作！业！】
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