教学五年，我教过的初中学霸们
从小就特别羡慕且嫉妒情商和智商都高的同学，总是幻想，如果我认真努力学习，是不是也可以如同他们在全校师生前领奖、受到各科老师的青睐与关注、成为其他同学钦佩的对象。当然，我从未幻想成功过，只能勉勉强强上了个师范院校。工作之后便特别关注学霸们的一举一动。
学霸一号——天赋异禀
一号是我工作第一年教的学生，以全县第一的成绩考入初中，二十个班的班主任为了他抢了半天。没错，他就是传说中上课睡着觉都能考第一的类型。
初一，别的同学还在以不适应作为成绩不理想的理由时，他盘踞在年纪第一的位置，已经得到了无数次老师变着花样的夸赞。
就在初一升初二的暑假，他的父母由于感情不和离婚了，开学后，他的精神状态和之前千差万别，成绩也日趋落后。各科老师看在眼里、急在心上，想尽各种办法，试图与他沟通，疏通他的心结，终究于事无补。
他在每节课都用一种我不想上学的状态对待老师，趴着睡觉、交头接耳、故意插话破坏纪律等等各种行为，老师们对他很无奈，也觉得很可惜。
初二下学期，他辍学了，以自杀要挟父母同意的。之后回学校看我的时候跟我说，他恨父母，任凭他怎么折腾，他们离婚很快又各自再婚，他很多余。
看着曾经意气风发、自信满满的阳光少年成了一个在理发店学徒的社会少年，我深觉语言的无力，不知道怎样能够劝慰他。
再后来，我离开了那所学校。前几天，打开许久未登录的QQ，无意间看到十几岁的他已经成了两个孩子的爸爸。
如果他没有辍学，应该会在大学校园里发出耀眼夺目的光芒吧……
【教学五年，我教过的初中学霸们】学霸二号——二次元小魔女
小魔女是我和她熟悉后送给她的外号。她精力充沛的不像个女孩子，她是上课传纸条、聊八卦，放学回家后偷着学的类型。有一次，被我看到她上课把同桌小男生的手弄出血了，把她叫到办公室，打算一顿痛批，她却一脸真诚的向我保证:她错了，以后不再欺负同桌……可是信了她，就错了。
她去办公室的次数很多，表扬、批评都有，老师们对她是又爱又恨。
小魔女除了成绩特好、爱惹同学外，还有很多爱好。喜欢漫画，画画特好，周末有空就让父母带着去看漫画展，在网上买一堆动漫人物的衣服，cosplay；喜欢写作，据她说是二次元方面的小说，也有一批二次元的朋友；喜欢音乐，钢琴八级，得过一些歌唱比赛的奖；还写了一手好字，毛笔、硬笔都不错。
我问她，你学这么多，不累么？她说她喜欢尝试，一不小心就试了这么多，还会继续下去。随后她张牙舞爪的冲我办了个鬼脸，跑没影了。
我想，小魔女的父母一定是热爱生活的人，肯带她探索未知，不强迫她拼命学习，在他们能力范围内，任她自由生长，保持天性的快乐长大。
学霸三号——隐身术患者
三号是个男孩，由于所教班级较多，教了两个月，我对他没有丝毫印象。如果不是他同桌那个小话痨上课违反纪律，嘚吧嘚的跟我解释了一堆有的没的，我想我应该没有机会对他深入关注。
三号男孩性格内向，长相普通，没有一般聪明孩子的特征，上课从不主动回答问题，甚至很少与同学交流。但是他就是能在各种嘈杂混乱的环境中岿然不动，按他自己的方式和计划该干嘛干嘛。
举个例子，一次数学竞赛，150分的题他考了120分，班主任觉得这不太像他的成绩，于是调出他的试卷，发现他最后两个题没做，问过数学老师题的难度应该难不倒他后，和他谈话。历经一个小时的苦口婆心的劝说，三号终于小声唧唧的说出了原因。
他说他做到最后两道题时，笔没有笔油了。
班主任说他可以向监考老师说明情况，老师会给他一支笔啊……
他说他想问监考老师来着，考试三个小时，他用了一个半小时做完前面的题，后面一个半小时就在那说服自己问监考老师，然而并没有说服自己开口说话，于是就没做了。
班主任哭笑不得，把家长请到学校一起商讨应对办法，他父母说从小就这样，看过医生，医生说正常，也没什么办法。
我们一堆老师七嘴八舌的很久，为他想了很多办法。比如，让他当班长，强迫他和老师同学沟通；课前五分钟演讲；让他帮助后进生；把他周围的学生换成调皮爱玩脸皮厚的……
终于，在某次学校的升旗仪式开始前，我们几个老师站在二楼看到聚集在一楼的学生，看到三号和几个男生打闹……
之后，仔细观察，会发现三号在课上偶尔提示同桌认真听课……当然，三号成绩一如既往的好。
学霸养成:
1.如果天赋异禀，请家长尽力为孩子减少外力干扰，尤其是家庭的不和谐会造成不可磨灭的阴影。
2.不要以成绩衡量孩子的好坏，在我看来，只要品行端正、不危害社会他人就是好孩子。多鼓励孩子的各种爱好，坚持下去，都是人才。
3.如果发现孩子有某方面的不足，鼓励为主，不要打骂、讽刺，当然这需要足够的耐心。
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