【|【思维导图】我能做什么（or我要做什么？）【思维导图】我能做什么？o

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陈子木～考级作品 【【|【思维导图】我能做什么（or我要做什么？）】想法源自春季思维导图课程还有最后一次课，一学期马上走完，周五晚上刚举行完结业典礼。对于这一期课程我做了什么？对于这群学员收获到了什么？

知识，方法和习惯（这是一个套路，当进行思考一个问题时，回到原点，出发点是什么，有什么目的）

作为一个老师，教会孩子知识不如教会他方法（所谓的授人以鱼不如授人以渔），教会孩子方法并让他养成习惯，这是终极宗旨。
能与拓普结缘很幸运，能结缘思维导图更幸运，大家因为思维导图能聚在一起也是一种缘分，今年带了一批毕业班的孩子，马上面临小升初，一起走过小学，接下来一起进入中学，今天蒋同学跑过来和我说，要给他好朋友留一个名额，他也要和我学习思维导图，杨妈妈一直说是拓普培养了杨同学，是我把杨同学教的这么好。爱是相互的，成就也是相互的，他支持了我，我支持了他。

春季课结业典礼时我发了一条说说，结业不代表结束，而是下一步行动的起点。

很幸运今晚走的晚，又又遇上了燕子老师，俩人一起吃饭，一起交流（燕子已被我定义为心灵导师，主要是我在胡说八道，她在认真的听）。
对于我说的，我做的，她总能看到好的一面去给我肯定，爱你～

汪队总说当结果已经发生时，不需要去追究它是成果或是恶果，找到下一步的行动方向才是认真的的。很感谢有这样一位有包容心，支持我们成长的领导。

结业典礼现场我也和大家分享了我们都想孩子能够学会方法，并养成习惯，同时我们也要想到方法是要通过训练的，并坚持训练，只有量变才会引起质变（当自己想到一些汪队平时会说的一些金句时，才会GET到他的点，之前和汪队一起交流时，总觉的GET不到，过了才会搞明白，还需要继续悟）。

对于这个目标我要做什么呢？

人生并不是只有苟且，还有诗和远方，哈哈
Phoebe老师说专业人做专业的事，而且把这件事做到极致。而且师训班也一直在传递这个思想。思维导图对于我来说，可以说是强项，我的诗和远方定了一个小小的目标。

师训分享

1思维导图公益课堂

有的学员接触了一段时间思维导图，去参加考级，有通过的也有没有通过的，裁判分享思维很好，只是欠缺技巧，而技巧是需要有训练的，同样都是我教过的学员有不同的结果，内心很不服，哈哈～我要给他们创造更多的可能性。
公益课堂每月设置2次，下半年9月～1月一共5个月，10次课程安排，可以做一个小系列，从认识思维导图～思考技术～运用，每次课堂示范讲解完，学员就可以自己动手操作，一点点训练，虽然是公益课堂，老学员要想继续上课每次课要给我带一份礼物，那就是自己手绘的思维导图，哈哈有个小心机在里面，从而达到Practice makes most perfect.－Phoebe

2我是单词王

我们都知道新概念词汇量很大也有一定的难度，从记忆到记住，要有一个过程，当你记忆后，这些词汇出现的频率越高，你记住它的可能性就越大，也就是我们所说的复习。作为学生时我就怕老师家长对我说课后你要多复习啊，马上考试啦，你们怎么都不复习啊？头大，只说让我们复习，也不给我们一些方式方法，如何复习，大部分停留在口头，时间久了就成了唠叨，烦死了。说这么多不如给到一些行动上的支持。
我是单词王
选材:新概念词汇
设置:每月一次，30min记忆，词汇准备30个以上，挑战1min一个单词，多多益善
现场记忆，现场批改，现场评选当月单词王