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吕卫花焦点解决初级第19期坚持分享第98天

2019年12月15日，星期一，新乡第41次约练
孩子的第二次月考成绩出来了，但孩子也面临着期末考试，要和孩子讨论一下怎样复习物理数学？今天就是用好奇的方式进行讨论的，有错题了，我们怎么办呢？老师讲过一遍，我们怎么做呢？复习的时候我们又怎样对待错题呢？老师让准备的错题本，如果准备抄本，每次都翻练习册的时候，老师讲到的重点还记得吗？那我们接下来该怎么做呢？学习物理那是不是也可以像学习数学一样课前预习课后复习巩固自己的知识呢？尽管孩子知道是套路，仍然回答的，孩子内心不是光对妈妈的一种尊敬吧，而且是对学习的一种敬畏，他内心深处也特别想把成绩提高，只是有时候这个方式方法还有待调整吧！学习的态度也是非常端正的，就是再增加点信心，那是不是有时候孩子面对这种无力的状况不知道该怎样调整呢？作为家长问我们就慢慢引导孩子看到自己的能力和希望，相信相信的力量，让孩子感受到来自家长的信心，那怎样让孩子能感受到呢？在生活中和学习中看到孩子难得的地方，并及时给予孩子肯定和鼓励，而且要恰当的示弱，作为家长，也有不懂，不明白做不到的事情，首先在学习中，让他把相对难一点的讲给我们，一是对知识的巩固，二就是一种内化吧，在生活中我们也是需要孩子照顾的，当孩子感受到被需要时孩子更有掌控感，那个力量感慢慢就会生发出来了，孩子有可能为了那个需要而做出一定的努力来达到那样一个状态，孩子也说了，努力中的自己是最帅的，这不就是另一种自证预言的形式，这就是最正向的表达吧！
【吕卫花焦点解决初级第19期坚持分享第98天】还有一点就是也可以和老师联系一下，可以把孩子在家里面学习，这个困惑表达给老师，老师在收到一个希望努力学习的孩子的这个信息时他肯定在课堂上予以一定的关注，而且老师也会把孩子需要注意的表现得比较好的地方反馈给我们，那我们在孩子与老师之间就能起到一个正向过滤器的作用，我们就能把老师对孩子的一种鼓励肯定传递给孩子，传递的就不单单是鼓励，而是一种力量，一种信心，老师收到了也是一个积极努力上进的一个孩子的信息，老师，家长孩子进入到一个良性的沟通循环当中，这就是家长使用正向过滤器的神奇作用！
还有一点不能忽视的就是夫妻关系，孩子特别紧张我和爸爸的关系，一到家他都能敏锐地扑捉到我和爸爸是否吵架了，不对劲儿了，她特别敏感，在这一点上需要特别注意和改正，家庭氛围对孩子来说，不仅影响孩子的学习动力，还会影响到孩子的学习情绪，所以说营造和谐的家庭氛围也是必不可少，在充满爱的家庭里长大的孩子，她的内心也充满着爱，才会爱自己，更会爱别人，走上社会他才更能适应这个社会，孩子不仅要面对学习，更要面对社会上的方方面面，所以说爱的陪伴和爱的教育也是不容忽视的，那就让孩子在一个充满爱的家庭中成长！
这都是今天下午咨询师老师帮我梳理出来的大概内容吧！咨询师老师特别稳，他的稳好像就是与生俱来的，不是后天练就出来的，他不起眼的一个问题，就让我感受到了非常多的方方面面，这就是焦功利害的独到之处吧，还有最重要的一点就是它梳理出来一个方法以后他还让你能再想出来其他方法，把好奇做到了极致，把东西一点一点给捋出来，好像它是自然出来的不是捞出，感觉特别顺畅，最后梳理了出来内容以后再来个概括，把梳理出来的内容又内化一下，而且到最后他又把这给点儿重复一下，既让我加深印象也达到一个澄清的作用，才让我此时此刻有非常清晰的思路，还有一点就是一小步的前进，用在了平量问句的中间，既做了平量问句，又有了一小步的具体化，厉害厉害，特别羡慕这样焦功厉害的老师，这个时候就盼望自己赶快成长起来，成长是个慢过程，学到的知识不仅需要巩固，还需要内化，把学到的知识变成自己的东西，说出来，讲出来，运用起来，而且还需要一点一点的日积月累，所以说就会有长到老，学到老，人要有敬畏之心，才有怀揣的敬畏前进的动力！

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