【育儿63】孩子退步很厉害怎么办（）【育儿63】孩子退步很厉害怎么

我收到一位一年级家长的求助信息:“孩子最近退步很厉害怎么办？”
原来她的孩子语文前两单元都考了九十多分，而第三单元只考了七十多分。她说这段时间题练得不少，也用心辅导着，孩子考这成绩，甚是沮丧。

1.仔细分析，寻找问题根源

考试与作业其实就是巩固知识和考核知识掌握的情况，我们要正确对待。遇到考不好，要仔细分析问题在哪。如果自己没办法分析，可以求助老师或其他专业人士。

我让那位家长把试卷拍照传我。分析试卷后得知，该孩子三个知识点没掌握好:三拼音节的拆合，特别是介母是ü的; 整体认读音节; 给音节标调。

2.寻找方法，有针对性帮扶

标调问题较容易解决。我传了一首标调歌给她。她说孩子会背的，就是不会用。

从会背到会用，中间有个语言转化为操作的过程，需要一些训练，有时还要反复训练。如果孩子理解标调歌困难，也可简化为按他们读的单韵母的顺序aoeiuü去标，只要记位iu并列的时候较特殊，要标在后面就行。练的过程可以出一些反例让孩子纠错。当医生、找陷阱等游戏孩子们很喜欢做。

三拼音节，特别是介母是ü的，是个难点。孩子记得是三拼音节，但拆合间ü的两点却无法正确添上与舍弃。有条件的话可以跟孩子做些字母头饰，然后邀请家人或其它小朋友做拆合游戏。用身体的大动作加深孩子的感知:ü遇到jqxy时，拆——戴帽; 合——摘帽。

16个整体认读音节，可以用以下两则顺口溜帮忙记“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu、yu”“中秋佳节夜（ye）月（yue)圆（yuan），恰逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）”。

也可以跟孩子一起做变一变游戏：把声母变成整体认读音节，把韵母变成整体认读音节。还可以跟孩子一起创编故事，把整体认读音节融进去。故事好坏是一回事，亲子互动的过程就是记忆与运用的过程。这样的重复学习孩子较不会抗拒。