活动目标：
理解观察的方法，激发幼儿发现物体异同的兴趣。
锻炼幼儿的观察能力，积极参与活动。
结合生活经验，体会找异同的快乐。
活动准备：
课件，雪花片若干、全脑开发幼儿用书
活动过程：游戏导入，观察事物颜色的不同
教师准备五片黄色的雪花片和一片蓝色的雪花片，请一名幼儿拼插出一根雪花棒（蓝色雪花片随意放置）。请其余小朋友观察，指出不一样颜色的雪花片。
教师准备四片黄色的雪花片、一片蓝色的雪花片、一片红色的雪花片，请另一名幼儿拼插出一根雪花棒（蓝色、红色雪花片随意放置）。
请其余小朋友观察，两根雪花棒的不同之处和相同之处。
分析推理
教师打开课件，引导幼儿观察画面。教师引导幼儿观察每个图形的颜色、被分割图形和位置。了解观察方法，分组进行讨论，每一组选出其中一个不一样的图形。讨论并得出结论:颜色、图形拼摆位置不同，所组成的物体就不同。从相同的图形中，找出其中一个不同图形，是找不同。
3.实践认证：
教师打开课件，幼儿观察画面。
教师引导幼儿观察风筝的形状和上面的图案，每一幅图案表情的细微变化。引导幼儿发现树上有六个风筝，天上有六个风筝。请小朋友仔细观察，天上飞跑的风筝和树上一模一样的，请连起来。
通过观察让小朋友理解高兴、皱眉、生气、伤心等表情的不同。
小结:通过观察细微的面部表情、发现一模一样的表情，找相同。
4.拓展游戏
表情变变变：幼儿分成四组，请每一组幼儿听教师口令做表情。如：高兴、皱眉、生气、伤心。每一组一个表情、请其余小朋友做裁判，选出表情最像的小朋友，同时选出不像的小朋友。
活动延伸：
⑴园内延伸
教师引导幼儿在活动室、幼儿园、家中寻找相同的物体。
⑵家庭延伸
【活动3|活动3 找异同】小朋友们回家之后和爸爸妈妈做表情变变变的游戏。
