随着移动互联网的不断发展，人们在移动终端不再局限于简单的学习，更多的是能智能帮助用户选择和分析。另一方面，如今知识范围广，知识量多，知识需求深，单纯的了解一个方向并不适应当今社会需。其次，伴随着资源分配不均衡，不仅加重学习差距，且影响到个人今后职业发展。而移动智能学习，不仅能突破传统的学习时间和空间的限制，更能帮助用户更快，更精准得到需求的学习资源。引用不同的智能技术，能更好的帮助用户确定适合自己的学习、职业方向，相比简单的移动学习，移动智能更需要强大的技术支撑，结构之间的逻辑性需更严谨，数据处理量更大。因此全面了解需求和对技术的熟练度是前期开发的核心。
平台主要基于学习者、课程老师和管理员三种角色的功能模块进行设计。
目录
用户组成如下所示：
平台组成模式如下所示：
系统功能结构图如下所示：
平台实现与案列分析：
相关界面展示：
用户组成如下所示：
平台提供“管理员、用户”两大角色，用户通过管理员审核可成为老师。
【微信小程序|基于微信小程序的移动智能学习平台的设计开发和实现】
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图1：用户组成模式
平台组成模式如下所示：
管理员web端对平台内容进行监督、老师web端让教师更便捷的上传学习资料、为用户提供一个随时学习的小程序端、微信公众号信息事实通知。
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图2：平台组成模式
系统功能结构图如下所示：
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图3：系统功能图
1.学习者角色功能模块分析如下：
学习课程：该模块可实现个性化推荐、搜素课程、课程详细信息、学习兴趣选择、课程所属学术方向、相似课程推荐、其他用户评价、该课程对应老师信息。
个人空间：包含学习信息、我的收藏、我的资料、我的成绩、我的笔记、我的评论、我的课表、就业信息、我的错题、最近学习、个性化分析。
课程学习：包含教学课件、章节测试、他人笔记、笔记记录、教师答疑、资料下载、对应课程具备分享、收藏、提问功能。
竞争性学习：对于加入本次竞争的用户，可相互查看学习笔记、错题记录、系统根据学习时间、能力。成绩等推算出的pk竞争图，供竞争者进行参考，从而达到学习上更好的提升。
多社区讨论：包含查看、分享、评论、发表帖子。
2.教师角色功能模块分析如下：
由于教师是从用户升级的角色，教师具备学生用户的所有功能，还有如下新增功能模块。
课程管理：教师可发布、更新、查询、删除课程。
题库系统：平台提供对应课程相关的题目，教师也可自主命题。
数据分析：教师可直观了解课程学习人数、学生成绩分布、收入情况。
师生互动：疑难解答、课程反馈、直播教学。
3.管理员角色功能模块分析如下：
数据分析：注册/封禁人数、课程比例、老师比例、盈利分析、用户每日活跃量。
审核功能：对学习者、老师、课程、社区相关信息进行审核，且对违规用户进行冻结或警告处理。
数据管理：对课程、视频、学生、教师、社区相关内容进行管理。
平台实现与案列分析：
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相关界面展示：
首页相关页面：
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购买课程：
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课程介绍：
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社区讨论：
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个人课程学习：
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个人中心：
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总结：以智能手机为代表的便携式移动终端设计的普及，基于移动智能学习的平台也必将成为今后重要的学习模式。 移动智能学习平台的设计开发，为广大学习者提供了一个丰富的学习和学术交流平台，而基于微信小程序本身的优势，该平台具有开发维护成本低、即用即走、使用便携、用户体验好、用户量大、安全性高等优势，易于推广普及，且符合下一代移动互联网产业发展的“微、小、轻”趋势，也随着当今人工智能，机器学习等相关技术蓬勃发展，进而能更加懂得学习者的需求和困惑，能促进平台走向智能化，也将会拥有更为广泛的市场前景。
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