阅读书目（爱教育，爱学生，引领成长）
【阅读书目（爱教育，爱学生，引领成长）】阅读时间：日精进打卡第67天
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时间像不知疲倦的小马车，不分昼夜地向前奔跑。 回顾自己从教20多年来，虽然没有轰轰烈烈的事迹，每天在日常的琐碎生活中忙碌着，但却是快乐的，充实的！虽然有时也曾金刚怒目电闪雷鸣，气急败坏无济于事，但我依然爱着他们！尽管有的孩子调皮、不够省心，但我觉得热爱孩子是教师生活中最重要的部分。其实每个人都不是十全十美的，我们要接纳孩子的不完美。
有幸读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和李镇西老师的《做最好的教育》，让我对教育有了更为深刻的认识：爱教育，首先要爱孩子。也正如苏霍姆林斯基所说：“一个好老师，首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵时刻，不忘自己也曾是个孩子。"
作为教师，我们不仅仅是教书，更重要的是育人。不能把学生的成长变成单纯的学习知识，如果我们只把学生着作是贮藏知识的容器，学习的机器，他的生活会变得无聊无趣、不堪忍受。他不只是一个好学生，还是一个有着多方面后兴趣爱好、要求和愿望的人。我们不仅仅是让孩子的大脑里装很多的知识，还要有其对是非的判断、道德标准、对生活的信心和热爱等。
苏霍姆林斯基曾说：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上留下不可磨灭的印象。” 作为教师，我们要在孩子的心灵深处种子善良、真诚、快乐的种子，这些种子可能会成为他一生幸福的源泉。教育的责任首先在于发现并扶正心灵土壤中的每一株幼苗，让他不断壮大，最后挤掉自己缺点的杂草。作为老师，首先自己做好榜样与引领，尤其是对于更需要关爱的孩子，容忍孩子的弱点，在平时的日常生活细节，我们要用自己的切实行动去温暖、打动孩子，相信每一个孩子！所以我经常会用写小纸条、谈心的方式和孩子进行心灵对话。每个孩子内心都有一个感受器，你对他的“爱"是可以接收到的。
作为教师，我们陪伴学生的时间是有限的，我们终将会成为学生渐行渐远的背影。或高大，或矮小，或清晰，或模糊，在于我们平时和学生朝夕相处的言谈举止、所做所为中。作为教师，我们要用自身的修为和作为去影响学生，用真情感染学生，用真爱唤醒学生。做到博学厚爱、精神丰富、道德高尚，不仅传授知识，更要做学生的人生导师和精神引领。
问渠哪得清如许，为有源头活水来！作为教师，我们要无限相信书籍的力量。引领孩子阅读，每天不间断读书，日积月累，在潜移默化中，使孩子们书籍结下终生友谊。不仅精神愉悦，而且增长智慧和力量！希望孩子们能够与书香为伴，浸润成长！
大教育家叶圣陶先生曾说："教育是农业而不是工业。”我们在教育学生的过程中，要像农民种庄稼一样，掌握其生长规律，精耕细作，不断地去浇水、施肥、松土，除草去虫，耐心等待，细心呵护，坚信每一颗种子都会发芽、成长，并结出累累果实！
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