都是“零起点”惹的祸
----------如何帮助一年级新生适应学校生活
通过阅读该篇案例，我觉得不管是作为老师还是家长，都应该有发现美的眼睛，用审美的眼光去看学生，并且要善于运用鼓励的语言，且语言的评价要恰到好处，就像案例中，虽然毛毛的字写的很差，但老师没有进行批评而是对她的态度进行了夸奖，之后对纠正之后的字老师找准突出点对其进行言语及批语性质的表扬，所以不管是对自己的学生还是自己的孩子，都不能吝啬自己的鼓励，要找准亮点进行激励，这是我们课堂中所缺少的，不能让平时课堂及生活中成人的评价造成孩子自我评价的挫败及自卑感。
另外，耐心、认真观察也是我所欠缺的，案例中的老师从毛毛起笔到结束一言未发，在旁边对毛毛进行认真的观察，耐心的等待，反观我自己，孩子刚刚写字，写不好就对孩子大发脾气，甩脸色，不从根本去找原因，跟案例中相比，还真不是一般的失败，我要将案例中老师的耐心与细致观察应用到自己的孩子身上，相信孩子应该会有大的改进，很期待呢；同时，在自己的课堂中不能只为达到自己的目标而揠苗助长，我应该放慢脚步，稳中进步，高效课堂。
最后，张老师提到了“少成惰天性，习惯成自然”，良好的习惯应该从生活小事抓起，让我们从生活中为学生的行为习惯保驾护航吧！
【都是“零起点”惹的祸】
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