同样的老师，不同的成绩
昨天古筝班一个8岁的小朋友回国期间参加了古筝比赛，得了所在省的第二名。在国内人才济济的情况下取得这样的成绩真的非常让人吃惊。女儿和我自己也跟着同一个老师在上古筝课，跟这个小朋友时间上的差距只是晚上了一学期的课而己。但不得不承认，我们之间在技术上的差距非常大，大到我觉得有三到五年的差距。为什么会这样呢？
同一个老师，最初启蒙老师是业余水平，但是引起了小朋友的兴趣。后来的老师是古筝专业的研究生毕业，技术更好，但小朋友的兴趣退步很多，一度非常抗拒去上课。好在最近有了助教，她耐心地一对一辅导，外加用糖果做奖励总算把女儿的兴趣拉回来了一点，再加上女儿想去上课那儿找助教的女儿玩。这些因素让女儿可以坚持去上课。但这并不是她真正的兴趣所在，即使用了这么多外力，她也只能够勉强去弹几首儿歌。所以，引导孩子自身的兴趣是第一要素。从这个获奖小朋友父母对他玩pokemon的支持包括生日party都是pokemon主题来看，家长对孩子即使有争议的兴趣也给予了充分和全力的支持。父母要做到这一点其实是不容易的。
第二，家长推。那个小朋友拿了国内考级的课本在练习，想必平常在家时父母也会辅导、助力，充分给予课本以外的帮助。这造成了和同批学生之间的差距加大。
第三，天赋。我记得老师曾说过，这个小朋友记忆力特别好，不会认五线谱但看老师弹一遍就背下来了，就能够自己弹了。记忆力可以通过记忆力训练来得到提高，可以试试。
第四，爱折腾。父母带他回国才十天，时差还没倒过来就拿奖了，而且回国是到日本转机。他家也是自己修过两次新房子，属于爱折腾的一类人。爱折腾，运气总会比不爱折腾的更好一些。
第四，奖励。这个小朋友的父母很懂得奖励小朋友各种优秀成绩。值得学习。
【同样的老师，不同的成绩】PS：同样的老师，教出了不同的学生。出色的学生，一定是背后集体付出得最多的那个。放羊法其实在优秀的老师下学习也只会是普通的一员。
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