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中国传统文化与家庭教育

中国传统文化，范围非常广。核心、血脉、灵魂、根基就是道德伦理。
有人说：西方是通过宗教对社会大众进行教育，中国，主要是靠伦理道德。
什么叫伦理道德：就是人与人相处的准则，就是人际关系学。
伦理以道德为核心。百善孝为先，以孝治家，以孝治国。
起源：2200年前，舜的故事。24孝之首。
“五常”是指：君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友。 “五教”是指：父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。
父义：做父亲的要仁义。 母慈：要母亲的要慈爱。 兄友：哥哥对弟弟友爱。 弟恭：弟弟对哥哥恭敬。 子孝：子孙对长辈孝顺。 这是古人用来描述一个家庭和睦的状态，典型的儒家思想。 怎么样才能搞好一个家庭，就是要父义母慈，兄友弟恭，尊老爱幼。
易经的家人卦：
三十七、家人卦 家人卦是易经的第三十七卦，下离上巽，巽为风，离为火，风自火出，由里及外；而治家之道亦是由家到外，故称“家人”。
论语中：君君，臣臣，父父，子子。天下定。
孔子说：“做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。”
孟子：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
1，父子有亲，父亲和儿子有亲情，父慈子孝。 2，君臣有义，君王和臣子要有统一的价值观，上下一心。 3，夫妇有别，在家庭中，男人和女人地位不一样，有所区别； 4，长幼有序，年龄和辈分要根据长幼排列，不得混乱； 5，朋友有信，同门曰朋，同志曰友。一同求学、志同道合的人相处，要讲求一个信字。 整体就是儒家礼制的要求，在于父子、君臣、夫妇、长幼和朋友的伦理做出了要求。
家庭教育文化，特别注重家庭伦理关系。这是中国家庭教育的特点。
八德：孔子他老人家的德育内容的全部精髓“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”是做人的根本。
儒家的教育，其实就是家庭教育。
学习践行儒家文化，并不是去读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，而是把八德落实到五伦关系中，天有天道，地有地道，人有人道。
大家庭，是一个和谐的道德文明生态圈。传统文化宝贵的东西，不是知识性的，而是伦理道德的东西。主要通过家庭的方式传承。
二、中国传统的家庭教育当中，还有一个因果。种瓜得瓜，种豆得豆。因果，佛教最根本的。全世界的宗教文化，都是讲因果的。
【中国传统文化与家庭教育】在中国文化易经当中，积善之家必有余庆，积不善之家。厚德载物
出乎尔者，反乎尔者也
祸福无门，惟人自召；善恶之报，如影随形。
不因善小而不为，不因恶小而为之。举头三尺有神明。善有善报，恶有恶报。好人有好报。
为善，福虽未至而祸已远离。为恶，祸虽未至而福已远离。有信仰，有敬畏之心，学会自律。
中国家庭教育的：以伦理道德为体系，以因果为核心
传统教育的实现方式：修家谱、定家规、立家训、授家业、积家德、重家教、行家道
家谱：记载好的成员，给后世子孙做榜样。作为一个有传承的组织，以组织的荣誉为重。这是家庭教育的落地形式。
定家规：没有规矩，不成方圆。
家规是依法治家，家训是依德治家。家训有的是一段话。严氏家训，朱子治家格言。放在企业里，现在叫企业文化建设。
养不教，父之过。
行家道：各安其位，各尽其职
我们中国传统的家庭教育的落地形式。我们中国传统的家庭教育，不是培养孩子的兴趣，不是如何与孩子沟通。道、术、器、用。
家是最小的国，国是最大的家。以孝治国，以孝治家。
追求的是目标是什么？有福。福，是中国人的最高追求。对美好生活的最高追求和向往。有福。五福临门，阖家幸福。
五福：长寿、富贵，康宁，好德、善终。
一箪食一瓢饮在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐
孔子说∶“贤德啊,颜回吃的是一小筐饭, 喝的是一瓢水,住在穷陋的小房中,别人都受不了这种贫苦,颜回却仍然不改变向道的乐趣.贤德啊,颜回!”
知足者富，
成功，是你能影响多少人。
康宁：身体健康，心理安宁。最痛苦的病，是失眠。失眠到一定程度，被叫做“心癌”。
善终：无疾而终。不得善终，就是不得好死。止于至善。得道了。
好德：厚德载物。乐善好施。积累德行。积善之家必有余庆。以德传家。

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