亲子财商课DAY2
父母最头疼的财商教育
【亲子财商课DAY2】孩子做家务应不应该给钱
孩子对钱没有概念，全存起来，或者全部花掉
孩子压岁钱怎么管理？都被家长收走
被曲解的“有偿生活机制”
《特别狠心特别爱》方法再好，无法找到底层逻辑，断章取义，画虎不成反类犬。
一个人花自己的钱办自己的事，既节约又讲效果
花自己的钱，办人家的事，只讲节约，不讲效果
花人家的钱，办自己的事，只讲效果，不讲节约
花人家的钱，办人家的事，既不讲节约，也不讲效果
——美国著名经济学家，诺奖得主，弗里德曼
正确观念，从小养成
六成孩子对钱没概念，不考虑价格，喜欢就会买。
认识劳动的价值
亲子财商，70%在教育家长自身，开源，节流，风控，投资。
1.做家务得报酬，不可取
2.好习惯养成挑战，可以
比如晚上反思，不说好的、坏的，说亮点、提升点，语言模式很重要。
质疑：好习惯养成，是她自己受益，我为什么要奖励她呀？我奖励她，从内部激励变成了外部激励，然后不奖励了，这个事就不去做了，那最初的奖励是好是坏？
启发
对照财商底层逻辑四句话，一下很多关于花钱的问题就通了。
下一步动作
多用底层逻辑去觉察生活
今天的作业:
写出四句财商底层逻辑的案例场景：
花自己的钱办自己的事，既讲节约又讲效果
花人家的钱办自己的事，只讲效果不讲节约
比如在商场，孩子要买一个超大个的棉花糖，我不给买，我认为根本吃不了，纯浪费。我说你非要买，就自己掏钱，她就说“好，可以，我回去转给你”。她自己一问，要25块钱，就觉得有点儿贵了，不买了。但是，好像不花钱就难受，看到旁边一个小玩具，三四十，还是想买，最终还是要靠劝说。比如盲盒，59块钱她也觉得不贵，她觉得值，自己花钱也要买。真的不能理解孩子的价值观。我认为不同性格的孩子对节约的理解也不同，对她来说，花钱高兴，就是节约。花了钱不高兴，就是浪费。
今日思考：
孩子问我们家有钱吗？你会怎么回答？
她不会问有钱吗，她会问，咱们家是不是没钱。其实我们很怕孩子有匮乏感，所以羞于跟孩子说家里没钱，但是如果家里不富裕，而孩子不知道情况，在要花钱的时候，她就不会有节约的概念，如果小伙伴要攀比的情况，她不知道底线。所以，我还是会客观一点儿说。现在生活够用，努力赚钱，未来我们会比现在更有钱。而且在买东西的时候用对比，这么多书，才一百多，两百多，就是一顿饭钱，这种。
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