优质课观摩感悟
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图片发自App 今天去参加了2019年洛阳市小学语文优质课教学观摩交流活动。会场座无虚席，每个走廊坐满了人，会场后站着的人更是水泄不通。可见小语人的学习热情极高。一天展示了12节微型课，四节才艺展示。有阅读课，学习园地，文言文，作文指导课等。每位老师都对教材解读的很到位，教学中都特别重视朗读，形式多样。
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图片发自App 每位老师基本功扎实，课堂设计很新颖。重视方法指导，书写指导。板书是亮点。
印象深刻的是低年级的语文园地，园地是一个板块，教学内容很枯燥，把有趣的情境创设进去很有趣。执教老师重视情景创设，又很贴切。“包”妈妈的孩子都藏到哪里了？让孩子们去发现。情境创设让我们的课堂更生动，更有趣。
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图片发自App 多才多艺的四位老师展示了才艺，《古韵天色》《海棠》《精忠报国》配音秀《白雪公主》舞蹈、书法朗诵及演唱。赢得了阵阵掌声。
最后，朱爽老师做了精彩点评，为我上了一节生动的课，更明确了今后语文教学中努力方向:
【优质课观摩感悟】要认真解读文本，重视朗读，形式多样，丰富语汇，提高语文质量。
今后教学中要很好的利用课后题在教学中，而不是在课后，要把课后题融入到课堂中。
重视指导书写，每个年级段是不一样的。（如一年级是笔顺笔画，二年级是间架结构。）
低年级要创设情境，课堂更生动，更有趣。重视学习方法的指导，设计活动要有梯度，让语文更扎实。
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朱爽老师最后指出需要改进的地方:
一、课后练习题要落实，要分课时落实。
二、一定要明确统编教材每个环节的变化。
三、提高教师基本功。（朗读粉笔字，深入教材解读文本。）
在课文讲读和教读时，要有方法，优美的要教出美感，趣味的文章要教出趣味。既要有语文方法，又要体现这篇课文的文化价值，两者互相结合。
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