乘还是除
学习分数乘除法，直接计算的题可以做，一遇到文字题就觉得难，有点绕，读不懂，理解不了为啥要找“单位1”，这是孩子们普遍存在的问题。
曾经用“已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除法”的办法去引导，一部分孩子明白了，又有一部分孩子不清楚哪个是部分，哪个是整体？真的有这么难理解吗？站在孩子的角度，可能把文字与数字联系到一块真的需要发动太多脑细胞，从心理上对文字题的排斥感会阻挠孩子们对解决这类题的信心和热情，于是就出现“懒得动脑或者轻易放弃”的情况。
要想让他们整明白，就得用计算money的实际生活问题，接近生活，好理解。比如“张三有10元钱，李琦的钱是张三的?，李琦有多少钱？”孩子们一准算的又快又正确！又或者“王丽有5元零花钱，是吴明零花钱的三分之二，吴明有多少钱？”反过来也可以解决。这是为什么呢？有趣！题目接近孩子们的日常，可以引起他们的注意力，仅此而已。
【乘还是除】那对于非此类的题目又该怎么解决呢？我从“甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。”这句法则，突然想到了“甲是乙的几分之几，知道乙求甲用乘法，知道甲求乙用除法”，接下来练习时试试这个方法，只要可以运用并解决问题就行。理论是固定的，方法是灵活多变的，万变不离其宗。
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