大卫，不可以实践分享
【大卫，不可以实践分享】大卫，不可以实践分享
2019年11月10日
今天分享的绘本故事是大卫，不可以
文章图片
故事简介:介绍了大卫的妈妈总是说：“大卫，不可以！”
大卫伸着舌头，站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐；大卫一身污泥回家， 客厅的地毯上留下了一串黑脚印；大卫在浴缸里闹翻了天，水流成河；大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫，不可以！”但是，书的精华在后面：大卫在屋子里打棒球，把花瓶打破了。这下可闯大祸了，大卫被罚坐在墙角的小圆凳上，流眼泪了。于是，妈妈对他说：“宝贝，来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱，对他说：“大卫乖，我爱你。”
绘本目标：
1.能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容，培养孩子的观察力和语言表达能力
2.结合绘本故事联系我们平常生活中有哪些“不可以”，明白为什么不可以，培养孩子的安全意识
3.感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖，感受到妈妈说‘不可以’背后的意思
故事导入：在开始分享绘本前，先通过绘画的方式认识我们的主人公--大卫，大卫呢是一个爱搞怪的小男孩（他有着椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落落的牙齿）先让小朋友描述大卫的特征，然后通过画笔画下来。
文章图片
文章图片
通过这幅画引入今天的内容，例如，在封面上大卫是怎样去拿鱼缸的
（踩在书上，脚抬起来，用手去拿）会照成什么后果呢（鱼缸会破掉，会摔倒）
所以这时候大卫的妈妈会说什么呢？‘大卫，不可以’对了大卫，不可以就是我们这本绘本的名字了。那让我们接下去看看大卫还做了哪些时候让妈妈说不可以的事情呢
通过以上的分享方式让小朋友们主动观察思考用自己的画讲述这本绘本的故事，同时也更让孩子们更深刻的理解在日常生活中有什么不可以做的事情，提高孩子的安全意识和行为规范。
文章图片
在绘本的最后一页中大卫玩什么?妈妈的不可以有没有起到什么作用啊，并没有，结果呢结果发生了什么，大卫又闯祸了，请小朋友注意大卫的表情，他是难过还是开学呀，通过提问的方式引导小朋友自己说出这样做不对的原因。但是大卫的妈妈在这页里是怎么做的？妈妈现在的表情是什么样的呢？妈妈爱不爱他呀?那她为什么总是说不可以呢？
通过提问的方式让小朋友更好的代入绘本的故事情节中去
总结：1.大卫是一个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
2.在生活中，你的妈妈什么时候会对你说不可以？妈妈再说不可以的时候她心里又是怎么想的?在生活中，我们也会做错很多事，在妈妈对我们说不可以的时候其实是希望我们不要受伤，妈妈是爱我们的。
延伸拓展:在绘本中大卫有许多不可以做的事情，那小朋友们在书吧中我们有什么不可以做的事情呢？我们请每一个小朋友都举手回答一下
煜荣说：不可以在地板上跺脚
桌昕说:不可以在书吧里乱跑
梓铭说：不可以在书吧里跑来跑去，打打闹闹
榕鑫说：上课不可以迟到
俊潇说：在书吧椅子要轻拿轻放，不可以重重的放
俊辰说：不可以乱扔书
佳仪说：不可以在书上乱涂乱画
每个小朋友都有自己的答案，我相信在以后的日常生活中孩子们也会更清楚我们需要遵守的规则和要注意的安全同时也明白了妈妈对我们的严厉其实也是为我们好。
推荐阅读
- 不废话，代码实践带你掌握|不废话，代码实践带你掌握 强缓存、协商缓存！
- 六项精进20180530
- 你不可以不爱你的高三
- 数据库|SQL行转列方式优化查询性能实践
- 【Day31课后实践】
- 2021—3—8日教练实践总结&呼吸练习&觉察日记
- 湖州大学生实践团开展系列活动践行生态文明理念
- 好的思维需要实践
- 服务注册与服务发现的最简单实践
- 倘若苍穹有了弧度