“72.5分与720元的捐赠”（428） “72.5分与720元的捐赠”（428）

【“72.5分与720元的捐赠”（428）】关于如何通过欣赏和赋能来提升团队成员或家庭成员的正向能量，其实有很多教科书和素材来。秉承着“学以致用”的原则，我也经常在训练自己在欣赏与赋能方面的领导力技巧！

记得期末考试时，孩子拿英语考卷让我签名，我瞟了一眼分数的位置，红色的72.5分赫然映入眼帘！我对着这个分数敲了三下，笑了笑，看了看孩子，签上了名字。

“不错啊，比期中考试前进了0.5分！这说明，你的英语成绩是可以前进的，没有那么难么！事在人为，功夫到，滞塞通啊”。

我和孩子在上次期中考试后就一起互动，邀请优秀的英语老师做一对几的小班补课，平时加强英语练习。而且，我们约定，如果按照上次英语的72分，比第一名要少近26分，如果能够在2次考试内前进20分，我们全家每月每人捐赠20元给公益机构的“敬老暖心午餐”！因为无论是《弟子规》还是公益机构的义工，我们全家都有这些共同的偏好，沟通机制是非常畅通的。

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图片发自App 所以，在8月24号，我把第一批的6个月的爱心捐赠款720元汇入了慈善联合会的账号，为这个名为“提升20分，捐赠20元”的学习提升活动继续赋能！

第一次已经提升了0.5分，下一次离提升更多个0.5分的可能性就更大了！按照量子力学中的“测不准定律”，对非常微细的粒子的哪怕非常微细的干扰，都会影响其移动的方位；再结合水知道答案的实践，如果对孩子或某个人，持续的增加对方乐意认知的正向的能量，哪怕就是那么一点点善意和鼓励，经过一段时间后都会带来非比寻常的溢出效应。

当然，看到分数的时候，我不仅仅是敏锐的觉察到72.5不是个低的分数，而是比上一次72分是一个定性的方向上的进步；同时，我也通过对比学校间的数学、物理成绩，确认了孩子在这两个科目方面具有一定的领先优势。既要在所谓的“失分区”有效的自我提升，也要在“优势区”发挥出“最佳状态”，欣赏和赋能或许是一场从心而发，在理性基础上正向表达的持续训练，虽然意识思维这个工具经常会随意漂移，和谐的与之共好的相处还是容易适当驾驭的。
遇见和靠近真正欣赏并持续赋能自己的伙伴吧，也持续的欣赏和赋能自己遇见的伙伴吧。“泛爱众，而亲仁；常成人之美，利他而共好”，将是多么幸运和美好的播种啊！