蒋军晶工作室活动——蒋军晶讲座《统编教材的变化及应对》
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图片发自App 拿到一篇文章，无非就是四个方面：
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图片发自App 1.知识：语法知识，文体知识，作者，读音，修辞方法。
2.人文：做人要先人后己，甘于奉献，不徇私情，爱祖国，爱人民。
3.策略：
如：比较（好多句子在一起；与《诺曼底》，与《在柏林》比较）
4.表达（要想写文，要顾及到环境，人物悬念，情节）
策略与表达易忽略，尤其是策略。
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图片发自App 语文要素对应的是策略和表达。
如：《这片土地是神圣的》
人文方面可以这样做：
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图片发自App 感动，感情是人文方面的。
人文方面比较高级的：辩证思维
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图片发自App 这四个方向必须要做出选择，一节课只可能选一个点。
教材就是朝这个方向去变的。
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图片发自App 双线即人文、策略和表达 
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图片发自App 统编教材的人文主题理一理：
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图片发自App 特殊单元
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图片发自App 不是人文方面的主题就是特殊单元
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图片发自App 【蒋军晶工作室活动——蒋军晶讲座《统编教材的变化及应对》】
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图片发自App 小一点的策略叫方法
划线，算一算是技术
当后三者提升，能力就提升了。
提问单元：
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图片发自App 问题没有好坏，是问题都有价值！
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图片发自App 策略和方法光说是没有用的！
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图片发自App 阅读策略都可以这样教，但要再细致一点。
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图片发自App 要深入研究教材。
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图片发自App 发现：好的教课从大到小，从粗到细！有宽度更有厚度。
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图片发自App 蒋军晶老师这样教：
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图片发自App 其实，就是
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图片发自App 把文字放进四格漫画，你有什么发现？
高潮的文字多
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图片发自App 不能变成对答案！
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