《与象共舞》教学反思

本文是一篇略读课文,教学时,我以“你看到了一头怎样的大象,你对大象又有了什么新的认识?”这样问题为切入点,引导学生从整体入手,感知泰象。教学前因为要求学生们把课文读熟了,所以,教学时基本能畅所欲言,发表自己的想法,知道泰象的温和,对人们的友好,生活的无忧无虑,大象在战场上的英勇无畏、生活中彬彬有礼、聪明灵活,是人们的好朋友。为了抓住文章重点,弄清楚泰国的大象到底与人们有怎样的关系,我放手让学生自由读文,画出文章中感兴趣的地方,细细地读一读,感受大象和人们之间的关系,然后与同学交流自己的感受。在交流的过程中,注重培养了学生的想象力,语言表达能力,以及正确的情感、态度和价值观,进一步认识了象与泰国人的关系融洽、友好、亲密无间,课文重点得到了突破。

先概述后分述是这篇课文最明显的特点,在要结束新课时,我引导学生这样回归文章整体:你喜欢课文中的大象吗?你最喜欢它的什么?有感情地把相关的段落读给大家听。读后引导学生讨论这些段落有什么明显的特点?仿照课文总分结构,发挥自己的想象写一段话介绍一下自己熟悉的小动物,学生写的还不错。

不足之处:
1.为赶时间(想一课时完成教学任务),只注重优生的节奏,可能部分差生会跟不上。
【《与象共舞》教学反思】2.最后环节——比较本文与《威尼斯的小艇》写作方法的异同,因为时间的关系没能完成,留下了遗憾。

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