我的教育故事
苏霍姆林斯基曾经说过这样一个比喻:“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”这是一个十分精彩的比喻,晶莹剔透的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。只要我们带着一份尊重、欣赏、关心、呵护的心境对待学生,哪怕是为他们放好一本书,给他们一个赞许的目光,或者是为他们整理一下衣帽……让他们感受到老师对他们发自内心的爱,爱就会慢慢抵达他们的心灵,进而喜欢上这位老师,那他们也就自然而然地喜欢上这门学科。喜欢这个老师,喜欢这门学科,还怕他们学不好习吗?
【我的教育故事】孩子的心是金子做的,他们能把已蒙尘的成人的心也变得透明。他们的心灵世界是那么的纯真、烂漫、温暖而美好,从他们明亮的眼睛里,我看到了光,看到了亮,看到了本真和希望!今天我想和大家分享我从教的这几年让我感动的故事。
故事一:
参加工作的第一年,由于之前的老师请产假,于是我学期中途就接手了一个新的班级。有一个叫毛喆的孩子上课很捣蛋,为了不影响其他孩子学习,于是我让他站到了班级后面,整堂课进行地还算顺利。下课后我并没有立刻找他谈话,而是向班级里其他同学了解他的学习情况和家庭情况。他一二年级的时候成绩还是很不错的,但后来他的父母离婚了,他归父亲抚养,但父亲也没有正式工作,平时对他也不管不问,基本上都是他的爷爷奶奶照顾他的生活。所以此后他也无心学习,成绩基本上都是倒数,现在不仅自己不好好学习,还捣蛋影响其他同学。了解了他的这些情况后,我私下里找他谈了心,并且在学习生活上给了他一些照顾和关爱。渐渐地我发现他在慢慢地改变,课堂上不再捣蛋影响其他同学了,举手也积极了,期中考试的时候,从倒数提高到了班级中游水平了。在一次作文课上,我要求同学们写一篇《我最感谢的人》,没想到毛喆同学竟然写的是我,顿时我的眼眶湿润了……我突然感觉我的一切努力并没有白费,我看到孩子的努力和感恩,让我很欣慰、很感动。
故事二:
参加工作的第三年,我教的是四年级。中年级的孩子没有低年级的孩子那样胆怯,反而很多活泼的孩子在课后都主动地和老师沟通交流,希望自己能够得到老师的关注。有一次,在谈话中,班里的小班长问了我的生日,我随口一说,也没有多在意,更没想到孩子能够记在心里。可是在我生日的那一天,早晨第一节课语文课结束之后,班长突然说了一声:“起立”,接着,全班同学刷的一下子站起来,对我鞠了一个躬,齐说:“祝于老师生日快乐!”然后一起为我唱起了生日歌。对于他们的举动,我先是惊愕,然后是感动。我抱着教参和备课笔记站在讲台上,泪水在我的眼眶里打转转,为了不让自己在孩子们面前流下眼泪,我什么话都没有说,深深地给孩子们鞠了一躬,快步走出教室……
故事三:
教师节到了,孩子们都向老师表达了崇高的敬意,我收到了很多孩子送的鲜花和贺卡。班级里有一个叫陈靖之的同学送给我一颗棒棒糖,他对我说:“于老师,祝你节日快乐!这不是一般的棒棒糖哦,是我自己亲手做出来的。”我说:“谢谢你,你还会做棒棒糖啊?真了不起!”他说:“我在网上学的,买的模具和融糖,很简单的,好吃又有乐趣。”我当时没有立刻吃,而是把它放进了包里,陈靖之奇怪地问:“于老师,你怎么不吃啊?你是不是舍不得吃啊?好吃的话我下午再给你带几个。”当时,我心里一阵温暖,我说:“不用了,谢谢你!老师还有点事,待会就吃哦!”他开心地跑去了教室……
参加工作已经有四年了,期间我遇见过形形色色的学生,看着孩子们一双双纯真而明亮的眼睛,听着孩子们一句句淳朴而温暖的话语,我被感动了,被我的学生深深地感动了,我想说谢谢你们,孩子们!谢谢你们让我收获了无数感动,谢谢你们让我的生命又增加了几许厚重!
也许这只是我教学生涯中感人一幕的一个小顿号,也许今后还会有比这一幕更感人的下一幕,但我的心灵被眼前这些天真无邪的孩子深深感动了,他们是我工作的动力,使我兢兢业业,不知疲倦;他们是我生活的向导,使我在而立之年,还童心未泯;他们是我奋斗的指示标,使我在教学岗位上不断地探索,不断地追求……孩子们纯真的心灵给予我真切的感动!我爱他们!我更爱我的教育事业!
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