我的教育故事
苏霍姆林斯基曾经说过这样一个比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。”这是一个十分精彩的比喻，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。只要我们带着一份尊重、欣赏、关心、呵护的心境对待学生，哪怕是为他们放好一本书，给他们一个赞许的目光，或者是为他们整理一下衣帽……让他们感受到老师对他们发自内心的爱，爱就会慢慢抵达他们的心灵，进而喜欢上这位老师，那他们也就自然而然地喜欢上这门学科。喜欢这个老师，喜欢这门学科，还怕他们学不好习吗？
【我的教育故事】孩子的心是金子做的，他们能把已蒙尘的成人的心也变得透明。他们的心灵世界是那么的纯真、烂漫、温暖而美好，从他们明亮的眼睛里，我看到了光，看到了亮，看到了本真和希望！今天我想和大家分享我从教的这几年让我感动的故事。
故事一：
参加工作的第一年，由于之前的老师请产假，于是我学期中途就接手了一个新的班级。有一个叫毛喆的孩子上课很捣蛋，为了不影响其他孩子学习，于是我让他站到了班级后面，整堂课进行地还算顺利。下课后我并没有立刻找他谈话，而是向班级里其他同学了解他的学习情况和家庭情况。他一二年级的时候成绩还是很不错的，但后来他的父母离婚了，他归父亲抚养，但父亲也没有正式工作，平时对他也不管不问，基本上都是他的爷爷奶奶照顾他的生活。所以此后他也无心学习，成绩基本上都是倒数，现在不仅自己不好好学习，还捣蛋影响其他同学。了解了他的这些情况后，我私下里找他谈了心，并且在学习生活上给了他一些照顾和关爱。渐渐地我发现他在慢慢地改变，课堂上不再捣蛋影响其他同学了，举手也积极了，期中考试的时候，从倒数提高到了班级中游水平了。在一次作文课上，我要求同学们写一篇《我最感谢的人》，没想到毛喆同学竟然写的是我，顿时我的眼眶湿润了……我突然感觉我的一切努力并没有白费，我看到孩子的努力和感恩，让我很欣慰、很感动。
故事二：
参加工作的第三年，我教的是四年级。中年级的孩子没有低年级的孩子那样胆怯，反而很多活泼的孩子在课后都主动地和老师沟通交流，希望自己能够得到老师的关注。有一次，在谈话中，班里的小班长问了我的生日，我随口一说，也没有多在意，更没想到孩子能够记在心里。可是在我生日的那一天，早晨第一节课语文课结束之后，班长突然说了一声：“起立”，接着，全班同学刷的一下子站起来，对我鞠了一个躬，齐说：“祝于老师生日快乐！”然后一起为我唱起了生日歌。对于他们的举动，我先是惊愕，然后是感动。我抱着教参和备课笔记站在讲台上，泪水在我的眼眶里打转转，为了不让自己在孩子们面前流下眼泪，我什么话都没有说，深深地给孩子们鞠了一躬，快步走出教室……
故事三：
教师节到了，孩子们都向老师表达了崇高的敬意，我收到了很多孩子送的鲜花和贺卡。班级里有一个叫陈靖之的同学送给我一颗棒棒糖，他对我说：“于老师，祝你节日快乐！这不是一般的棒棒糖哦，是我自己亲手做出来的。”我说：“谢谢你，你还会做棒棒糖啊？真了不起！”他说：“我在网上学的，买的模具和融糖，很简单的，好吃又有乐趣。”我当时没有立刻吃，而是把它放进了包里，陈靖之奇怪地问：“于老师，你怎么不吃啊？你是不是舍不得吃啊？好吃的话我下午再给你带几个。”当时，我心里一阵温暖，我说：“不用了，谢谢你！老师还有点事，待会就吃哦！”他开心地跑去了教室……
参加工作已经有四年了，期间我遇见过形形色色的学生，看着孩子们一双双纯真而明亮的眼睛，听着孩子们一句句淳朴而温暖的话语，我被感动了，被我的学生深深地感动了，我想说谢谢你们，孩子们！谢谢你们让我收获了无数感动，谢谢你们让我的生命又增加了几许厚重！
也许这只是我教学生涯中感人一幕的一个小顿号，也许今后还会有比这一幕更感人的下一幕，但我的心灵被眼前这些天真无邪的孩子深深感动了，他们是我工作的动力，使我兢兢业业，不知疲倦；他们是我生活的向导，使我在而立之年，还童心未泯；他们是我奋斗的指示标，使我在教学岗位上不断地探索，不断地追求……孩子们纯真的心灵给予我真切的感动！我爱他们！我更爱我的教育事业！
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