参与《正面管教》训练营
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第四节：破解行为中的密码，他没你想象中的坚强
美国心理学家鲁道夫?德克雷斯说：“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”
他发现孩子们的不当行为通常缘于四中错误观念和目的：
寻找关注：得到关注才找到归属感；
寻求权利：发号施令，或我说了算时才有归属感；
报复：我不开心，也要让你伤心；
自暴自弃：我做不到，我放弃。
只有了解孩子的“适龄行为”中所隐藏的密码，知道他们真正的目的，从而更好的帮助他们。
无论哪种方法，了解他们内在的需要是最重要的，以正确的管教方式，教会他们掌握社会技能。
就在今天傍晚，几个大人在路口闲聊，邻居家8岁的小男孩乐乐突然冲到人群中乱蹦乱跳，撒野似的疯狂，让其在场的妈妈很难为情。不顾及孩子的感受，拖着孩子就走，使得氛围好尴尬。
看到这场面，我心里很不是滋味。如果是我遇到这种情况该怎做呢？首先我会攥着孩子的手，要么弯下身子，要么蹲下来，至少保持和孩子目光平视，以认真的态度来安慰他。并且明确的说清楚，我爱你，我尊重你，希望你也要尊重我，让孩子充分感受到你对他爱。
实在不行，就陪着他去田野里走走，让他的心平静下来。用手搭着他的肩，和他保持并排心与心最近的距离。教会他用心感受我对他的爱。总之，也许是他的内心想表达得到大人的关注。只是选择的方式不恰当罢了。
赢得十几岁孩子的发方法，就是与他们保持相互尊重，平等的态度。一起探索解决问题的方法，尽量不要试图说服与惩罚。以免局面向更坏的方向发展。
其实这才是我要面对的最现实的问题，孩子马上要读初中，心理方面发生变化，身体也要面临一系列的变化。他曾不止一次的和我说：“妈妈，我感觉我们俩的相处模式是我们班最融洽的。”
每当这时，我就会督促自己寻找下一个学习目标，以至于我的思想能及时的跟得上孩子的成长。
【参与《正面管教》训练营】陪伴和鼓励成才是解决问题最有效的方法。
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