华桂玲《时光宝盒》早课场记20200320
华桂玲《时光宝盒》
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华桂玲老师：含德之家迎来了第一次网络指导师培训，如何更好的学习历史，每次碰头一起讨论历史，给我们现实生活中带来什么启示，如何更高效的学习，所以今天跟大家来探讨，方法怎么学习，是否可行，大家一起探讨，效果可能更好。
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首先就是想跟大家说下为啥会有这个想法，其次是如何改变，最后是这样的想法是否可行？
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为了给大家更好的课程，为了团队精神的需要，我也在思考自己的历史课该如何进行？因为书籍都有，为啥要早起花时间来学习呢？ 现实问题中经常会遇到亲戚朋友问我，通过学习诗词那些，经常会把时间或者作者给混乱了。有时对人物也不陌生，但是时间上经常会弄错。
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当然历史课内容不会太大的改变，只是方式变了。这就需要贴合实际。比如房间，有些是干净整洁，有些却是卖了非常多的东西，到处丢弃，一篇杂乱，甚至忘记了自己曾经有过的东西。
所以图一就如我们的学习，有归类，有整理图二就是学习，没有整理，最后等于白学。通过这两张图片给大家梳理下，需要自己去整理自己学到的东西，才不会忘记，也不会浪费我们的时间，精力。所以我们要想方设法的探讨如何更好的学习。
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这是我学习拍的图片，图一是根据古代历史的时间长短画的一个图表，图二是中国地图的简图。图一是时间脉络，可以当成目录，比如以后的历史，都会有相应的内容来对应，这就是我们的时间饱和大厦，把学到的知识归类。第二是地理图，最近我在学习舒适，他的人生足迹给补进去。
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【华桂玲《时光宝盒》早课场记20200320】我们接下来要学习历史的过程中，可能需要有这么个探讨。那就说明到我们需要准备的东西，如果大家觉得可行，我们就需要准备一个格子簿，后续可以记录填充相应的模块，这就是有属于自己的时间宝盒。
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这是北宋时期的，每一个刻度是代表两年，这样的刻度可以很轻松的找到相应的人物及时间，用各种不一样的颜色来标注相应的人物，就很容易看出相关的内容。这只是一些知识，通过以后的学习，再把相应的内容人物填充进去。在我自己的历史课，我们就可以慢慢的画进去。这是跟大家探讨的需要改变的东西，不知道大家有什么想法。
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之前讲的是史记的内容，可能会比较零散，需要从每一个人物去散开来讲，之后的课程会把整个时间线索给大家梳理一遍，从商州到新中国成立，这个时间线索脉络就可以通过这样的格子布来画。把时间线索脉络完事后再从古至今，一个个朝代的历史故事一个个放进去。当然这需要很长的时间，每个朝代会选一些比较具有代表性的历史人物故事，再分开来说，一遍遍的过下来，大家应该会比较熟悉。大家对历史事件的脉络也会比较了解。中国历史过完了，再给大家过世界历史。
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每节课，我都会跟大家一起把时间线索画出来，家长跟孩子一起把属于自己的时光宝盒画出来。就跟我们盖房子一样，基本的架构都有，但是各自想要的东西都会有，慢慢的填充。如果大家对之后的历史课程改变可行的话，我们就可以执行起来，做好自己的时光宝盒。当然，并不是说学了道德经，就把整个道德经填写进去，只需要写大概的时间，比如什么时间什么人写了道德经。
今天主要是想跟大家探讨如何更好的学习历史，历史可以涵盖很多东西，也是小朋友学习过程中很重要的课程。最近小朋友也是在学习四大名著，如果我们有 了时间宝盒，就可以把相应的时间事件内容填充进去。今天就是我的想法跟课改，是否可行的话，还有时间，大家可以说说自己的想法。
大家可以发表下自己的想法，探讨下，再看看是否按照这样的课改进行。
主持人：华老师每次都能从一个点让我们一下就豁然开朗的感觉。通过一个本子，不管学习道德经，历史，语文，数学等，都能有个方法。今天早起听课的家人真的是捡到宝了，本子我早就买来了，但一直都没用上。
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