试卷评讲课教学反思
昨天一节课讲了作文,准备了好久,自我感觉环节设置很好,步步深入,有考情,有方法,有范文,但是最后的训练时间还是被挤压得几乎没有,最后五分钟,学生在观望中就过去了,他们不懂得快速进入合作状态,小组各个成员之间是分裂的,也许这不能怪他们,是老师没有交给他们合作的方法,养成合作的习惯,所以,这种形式上的合作也许就失去了它的意义。我决定以后不再进行无谓的合作,要么直接指令怎么合作完成任务,要么一般性的问题就独立思考,小范围讨论,大问题复杂问题再展开小组讨论,而且得具体指令如何组织讨论,而不是走形式,浪费时间。
还有一点,也许自认为环节很好的课堂其实并不好,我没有展开思维方法的指导,没有展开对‘钟表之外的时间’的深度理解指导,没有思想上的启发,没有思想的争鸣,几篇范文是写得很好,可是对他们来说只是单纯的接受,而不是思想的涌动。
【试卷评讲课教学反思】唉,课堂好难,本来觉得对自己的教学水平很自信的,可是,学生考不出成绩,又怎么自信的得起来呢?考不出成绩,任何人都有资格指责你,批评你,明着暗着说你。我也常常在反思,究竟是哪里出了问题,怎么成绩就不见长进呢?我还是认真工作的我,学生再不好也是年级尖子生,考不了120分也得考110多吧?真是愁人,好像自己多没本事似的,好像别人多有本事似的。自己反思出来的一个原因好像是有一个月的时间,我在课堂上尝试了小组讨论,小组展讲,后来觉得效果不好,又放弃了,也许那就是白白浪费了大量的时间。还有一个原因,我对前十名关注不够,拿他们和其他学生一样对待,目标意识不强,以致他们自己心态上对语文也不怎么重视,学不学,怎么学,完全跟着感觉走。好吧,干脆有时间一个一个谈谈话吧。
一年了一无所得,虽然心有不平,也不用怨天尤人,首先是成绩出不来肯定说是老师的问题,其次,也许有恃宠而骄的成分在内,对什么都不在乎,一而再再而三的受到一的批评,好吧,是我的错。我不怨天尤人。可是,我觉得我还是应该对自己的课堂充满信心,虽然也有失败的耗时多的课堂,可是在许多问题的处理方式上,我觉得我是用心设计的,一般不会去做无用功。也会努力注意细节,追求准确,不会马虎大叶。
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