不想再回去的灰色高中不想再回去的灰色高中

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今天是高考第二天，我的高中生涯，已经过去14年了

我一点都不想回忆高中生涯，因为太憋屈了。
高中时期的我，整个人沉默寡言，每天除了看书就是做题。
付出的时间并没有收获喜人的成绩。

总之就是，学没学好，玩没玩好，如果用两个字来总结的话，就是“后悔”。
但是如果时光倒流，让我又再到高中生涯，我还是会成为那个沉默寡言、默默看书的好学生。
毕竟，时光倒流，仅仅只是倒流而已，观念还是原来的观念，行为不会变的。这也是我为什么很讨厌聊什么时光倒流之类的话题，倒回去又怎样啊，人的改变在于观念的改变，并不在于时间的问题。
作为一段灰暗的失败经历，虽然不值一提，但对于我自己，多少还有点借鉴的意义。

高二文理分科时，我自己选的是文科

但学校因为要达到一个文理平衡，硬是从选择文科的同学中，拨了一部分过来，我就是其中之一。
听到这个消息时，我没去找老师，也没去找校长，第一反应只是一个人躲在宿舍默默的哭。
你看，这说到底也是性格的问题。
我从小就是大人口中的乖孩子，胆子又小，碰到什么事情也不敢怎样。
似乎在等着有人帮我去解决，从来没想过，很多事情，我完全有力量可以去改变的。
我没有采取任何行动，只是哭。

退一万步讲，就算分到文科班，日后的路能走成什么样，不好说。
但至少是如了我的心意，不像后面两年在理科班，每次都被物理和化学虐到体无完肤，而其他的科目成绩，其实还可以。

除了哭还可以有解决问题的力量

这个体会，也是多年后才明了的。
我会把这个观念传达给我的孩子。

文理分科不如愿，这算是成绩不好的理由之一。

还有一个更大的理由是，学习方法的失败。

当时只是单纯傻傻的以为，只要自己少玩点，晚上睡晚点，早上起早点，多做点习题，成绩肯定会上去的。
理论上看，是没错的，但其实这里面的关键点，不在于时间的多少，虽然时间的多少也很重要。更重要的是，效率。
尤其是理科生，不像文科，需要花很多时间来背。
化学、物理、数学这些科目，说白了，讲的是很多公式和概念。
这些内容的掌握重在于理解，在理解透彻的情况下，再去做题，会有事半功倍的效果。

如果只用死记硬背的方式，只能是事半功倍。
因为每天晚睡早起，上课没精神，老是想打瞌睡，导致上课没及时听懂。
没听懂的课后再花时间去弄懂，导致睡的更晚，然后上课还是没精神，还是没听懂，然后课后再去弄懂。

好吧，你看到了，一个绕不开的恶性循环。
【不想再回去的灰色高中】我悲催的高中生涯，已经找到了两个原因，还有最后一个原因。

我认为也是最重要的原因，性格的自卑。

高中是在县城，高中之前都在乡下上的学，初到县城，第一次当寄宿生，面对的是来自不同乡镇和县里的同学。
本身性格内向，有好长一段时间感觉很难适应。

在乡下，初中是没有计算机课程的，家里自然不用说，也是没有计算机。
到高中，要上计算机课，可是完全不会，旁边坐了个县城的同学，三下两下就会了，教了好几次，可是自己操作时，还是不会，真是急得想哭。
上英语课的时候，也完全听不懂老师在讲什么，看到县城同学流利的回答问题，心里又是急得不得了。
高中还有形体课，自己也是笨笨的，跟不上节奏。

我的心思又重，每次打电话回家，总会听到妈的抱怨和唠叨。
多半是指责爸收不到欠账和抱怨生意难做之类的话题。
每次挂完电话，我都心事重重，哎，心里一声长叹。
在心里自然是暗暗给自己鼓劲，想着要好好读书，才对得起家里辛苦的爸妈。

时光切换到现在

作为父母，知道孩子心里想着是要好好读书的话，内心多半是高兴的。
会觉得这个孩子真是懂事，懂得体谅大人的辛苦。

但是，以我个人的体验而言，这不是一个好方法，至少对心思敏感细腻，内向的孩子来说，这不是一个好办法。
父母的苦只会是一把沉重的秤砣，压得他们喘不过气来，让他们稍有做的不好的地方就不断自责，认为自己对不起父母的培育。
这种行为是不是很常见，有没有很像中国传统的感恩教育。
孩子啊，你要记得父母的恩，记得父母的苦，你要好好努力，将来好报答父母，才不枉费父母的一片苦心。

如今我们也是父母了，真心期望所有的父母，不要再对孩子说这样的话了。
多给孩子一点爱，无条件的爱；多给点快乐的记忆和支持吧，让他们轻装上阵。

如果还要给的话，再多给点机会教育，从小培养孩子独立思考的能力。
让孩子在远离父母，来到新环境的时候。
心里的基石是父母的爱，是满满的安全感，让孩子可以勇敢的尝试，勇敢的飞。