一制教育——读《伍尔福克教育心理学》第三章后感
读了第三章自我、社会性与道德发展 ——这章节内容中结有几点内容总结；
【一制教育——读《伍尔福克教育心理学》第三章后感】1.在小学阶段发展
1）自我认识中
2).自我控制与调节
3).自我管理
2.社会的认识和发展
表现对社会关系的认识，对他人的认识，对社会环境，对社会规范的认识。
3.社会行为的发展
1.)亲社会行为（合作、共享）谦让等
2.)攻击性行为（语言，身体
4.社会情绪情感的发展（同情、责任感）
5.道德品质的发展。
从以上几点中如果我们想培养一个人将来在社会上立足的人；作为教育者就要做到，a.在课堂上尽量表扬孩子不要轻易的批评他们.b.尊重孩子们的想发，用心和他人交流，谈心沟通。c.不要在孩子们前面论他人的缺点，更不能给学生乱下结论好与坏。d.要钟爱学生如爱自己的孩子等还有常用家长会的时间与学生的家长沟通如；1.不要在孩子们议论教师，2.多关心孩子的学习3.都给孩子锻炼的机会让孩子们待人接物。4.要给孩子作表率尊重自己、尊重他人、尊重社会等相关的发展教育阶段问题。家长也是最重要的教育者这样才使学生在生活学习中更快乐，两者和合并成一制教育更完美！一制教育就会使是每个学生的心中都有积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢。、善良、聪明、豁达的自我，以及为高等学校的德育目标垫了更好的基础。
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