《不管教的勇气》笔记与心得同行
今夜，开启2020第一次樊登读书会的线下活动，久违了！[爱心][爱心]
我想说，不一样的夜晚，不一样的交流，不一样的视角，不一样的收获，我发现闪闪发光的你们。谢谢你们，@樊登读书会的一切美好分享以及@楼师傅之李念姐姐的赐予我的夜话一小时。[玫瑰][玫瑰]场域中能量的流动，给到的不仅仅是生命的存在更是生活热情的提升。为闪闪发光的我们点赞 ！
[爱心][爱心]此次因为缘分，更因为需求，参加了！——《不管教的勇气》：信任.等待.感谢。
认可：1.教育最终的目的是培养“自立”的孩子。
标志有三：
1）独立做选择的能力
2）独立判断自己价值的能力
3）摆脱自我为中心
心得：如果以这样的标准判定是否自立，我觉得，自己还是个半小孩，因为1）2）我还是比较容易受到外界因素的影响，同时，有些认知我并不是很确定是自己经验思考所得还是被强加的，而3）我还完全沉浸在自我为中心的状态中，凡事强调“我”，很少能真正“听懂”周遭的声音。[害羞][害羞]当然，我还是有成人的一面，我可以基本上具备“我选择，我承担，我承担，我选择”的责任心的，也非常确信自己有义务和责任成长，而不会过分地期待或依赖别人或拉或推自己成长。
认可：2.唠叨—叛逆，是一对因果关系，而且还成正相关。
启发：往后余生，整理术和时间管理应该成为自己修炼的依托，如是，自信会更多一些，唠叨会更少一些，孩子自然也会对对的事少一些成事不足败事有余的抗拒。
认可：3.我们忙，是因为急于批评和纠正行为的行为和方法，试图让孩子避免出错和挫折。而不是或树立或者给予孩子价值观（和善、不啃蒙拐骗、正直等），即底层思维。
对策：发现事件的正向价值并表示感谢，适当引导和协助孩子树立目标，允许孩子在错误中待一会儿，适时给予一定的鼓励，学会等待，相信“美好”总会自然而然地发生。
认可：4.学习是孩子必须解决的课题。所谓“只有………才能……，”这不是人生的真相，而只是权宜之计。学习是终身的课题。
对策：父母让孩子知道和体验求知之乐，才是最重要的事，而且越早越好。
认可：5.体罚，只是对孩子触及自己“痛点”的报复，不是教育。
对策：愉快地接受真实的孩子，建立良好的亲子关系。对的事，我们要表示感谢，如是不仅呈现了公平，还使孩子有价值感，适时适度的爱不仅可以让孩子有归属感，更能为他奠定一生的安全感。
我，不是好父母，因为在孩子成长的路上，错过过有效的陪伴和激励，但是，我绝对也不是坏家长，因为我从未放弃去改善自己的笨拙。上天将哥哥吴赐予了我，我坚定这其中必有自己的功课需要去攻克，如此，我才配更好的人生。自私如我，我需要更好的人生，所以，我会用心去攻克自己需要做的功课。[拳头][拳头]
【《不管教的勇气》笔记与心得同行】读书点亮生活，让我们一起读书一起践行吧！[握手][握手]
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