信息素养提升（《教学PPT的设计与制作》心得体会）
有幸参与2019兴成长计划的教育信息化2.0信息素养提升的学习，感觉受益匪浅，收获颇多。从第一节课开始，老师们就为自己打开了一扇窗，忽然有一束光照进来，让自己豁然开朗，一下子明亮了起来。
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上节课梁老师的《教学PPT的设计与制作》，让自己对教学PPT有了更深刻的认识，借用梁老师的一句话“最熟悉的陌生人”，用来形容自己此刻的心情再准确不过了。梁老师对“PPT问题和误区”的具体阐述，让自己汗颜，不禁在心里给自己画了一个大大的问号“你真的会制作PPT吗？”从不曾思考的这个问题，一下子让自己正视了起来。
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图片发自App 计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点。它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习活动的主体，变被动学习为主动学习。因此，PPT这个简单有效的教学技能，已被大多数教师掌握和使用，但或许在使用中，从不曾给予过多的思考。以往所谓的多媒体课件，不乏简单的文字加图片，最多配个背景音乐，自认为精美，如今看来，拙劣致极，真真是资源浪费，或许教学效果也随之大打折扣。
看了梁老师的讲座，我更加深刻的认识到PPT的功能除了情景创设、可以化抽象为具体外，还可以设置交互练习环节，这是之前自己不曾尝试过的。听课的时候刚好在乡下，条件有限，不能马上实践，心痒难耐，两天后回到家里，迫不及待的打开电脑，把自己以前的教学课件找出来实际操作，居然让自己沉浸在其中无法自拔。真是这样，在理解的基础上构思细节，然后收集素材，制作调整。根据梁老师强调的PPT具体设计原则，在体现教学性、科学性的同时，突出艺术性和技术性，真是会让人上瘾的，欲罢不能。我也从中总结了一下，怎样才能制作一个好课件，应该是以教学服务为前提，针对教学内容科学设计，兼顾艺术与技术性，整个PPT做到风格统一，画面简洁，运行流畅。
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图片发自App 多媒体本身是一种教学工具，PPT课件的作用定位于“辅助”上，无论什么课件，都必须以服务教学为前提，以提高教育教学效率为目的，课件不是越多越好，只要能起到画龙点睛的作用就行，以简单直观为原则。
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图片发自App 【信息素养提升（《教学PPT的设计与制作》心得体会）】“只要有利于教学”，作为教师就应该不断的积累经验，努力探索，掌握PPT的制作技巧，制作出更多图文并茂，形声俱佳的多媒体课件，努力获得最佳的教学效果。一直在路上，加油！
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