从“他证预言”到“自证预言”的操盘手
早上，好友微信：昨晚大女儿回家问我，为什么老师不表扬我，总是表扬其他小朋友？我怎么回答啊！
友的大女儿是个乖巧、可爱的小女孩，爱读书、守秩序，跟我女儿然然是一款。属于在幼儿园里不受重视的孩子，因为非常守秩序，不会出格，在老师更多关注淘气孩子、鼓励他们的时候，时常会被忽略掉。因为，这款娃，太省心了！
我回复她：第一步，温柔而坚定告诉小T，因为她已经很棒了！不需要表扬来证明小T很棒！其他小朋友正在进步到小T这么棒的路上，很辛苦的，需要老师更多的鼓励！第二步马上跟老师沟通此事，让老师表扬小T是大家学习的榜样（事实也是如此啊！），务必请老师帮助做到（树立团队榜样是老师该做的啊！）第三步等待小T回家说自己被表扬时，告诉小T“看，妈妈说的对吧！你就是很优秀的！”友表示很受用，马上行动。
以上就是“他证预言”！养育孩子的过程中，父母是提供给孩子在群体中表现信息反馈的第一人，一定记住这一铁律：让娃觉得自己特别棒！
孩子自己在家觉得特别棒，还不够，他要走进群体里，觉得自己棒！父母能做的就是发动资源和利用各种机会，实现我们对孩子的“预言”，让“让他预言”变为现实。
有人说别给孩子贴标签，我想应该是指负面标签。“他证预言”是正面标签，我看倒可以积极贴、使劲贴、多贴几个呢。
“他证预言”中父母要用巧劲儿、多花心思，预言要跟孩子贴切，要让孩子真信。更重要的是，要自己调用资源和脑力实现它。我女儿小时候特别爱读书，说话也溜儿，就是胆子小，尤其在陌生环境里，她轻易不敢亮出自己。我鼓励她“你长大以后特别适合做主持人！”她对这个标签，很受用，小嘴角上扬地勾搭我说她好，问我“妈妈，你为什么这么说啊？”我说“你看啊，你看了那么多书，你的小脑袋瓜里一定有很多词儿等着从你嘴里蹦出来；你再看啊，你说话多清楚啊，发音也准确；还有啊，你头脑清晰，表达得清楚”。她抿嘴一乐、眼里闪着光。我知道。这个预言，她信了！后面我得“他证”啊。我找了一切可以找到的机会，让她去主持、演讲、在大家面前展现；带她去录音房录音，让她去参加小主持人班做领读。在这个过程中，女儿慢慢发生变化，从最开始不抬眼的表演，慢慢到自信的握着话筒。一次表演结束后，女儿很激动，跟我说“妈妈，你知道吗，手握话筒，然后听到自己是全场唯一的声音，那个感觉特别美妙！”
“他证预言”已经实现，这个过程及其缓慢，但里程碑式的那一刻，一定会出现。时间是唯一的变量，坚持就对了！
【从“他证预言”到“自证预言”的操盘手】那个里程碑式的一刻，是一个拐点，从“他证预言”到“自证预言”的一个质变。完成“他证预言”阶段的孩子，优秀就如同被植入的基因一样，开始自我发动，自证优秀。自信就是，自己相信自己是优秀的，自己觉得自己是靠谱的。自信不是天生的，一定是在群体关系中产生的。到了上小学的年级，我让然然选学校，她说，我要跟优秀的孩子在一起上学，因为我就是优秀的！那一刻，我知道“自证预言”已经开始自我循环了。
“他证预言”在家庭群体中发芽生根，“自证预言”在同龄群体中不断实现，这个过程不断巩固和强大孩子优秀的自我循环。当这个自循环体系开始工作时，我们就可以静静的欣赏孩子的精彩了！多好！
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