怀一颗仁爱之心,让课堂教学拥有生命的温度

课堂是教师对学生传授科学文化知识寓思想教育的重要阵地,是学生每天闪亮登场,精彩演绎美好读书时光的大舞台。

在这个舞台上,生活中的每一天就是剧本,学生就是演员,老师就是导演。一部出众的影视,光有动人的剧情还不够的,还需要一个敬业,专业的好导演策划,需要一批不同角色的演员用心演绎。
亲爱的老师,在学生成长的剧场上,你会是他们心中的好老师,好导演吗?
【怀一颗仁爱之心,让课堂教学拥有生命的温度】也许你会问,什么是好老师?
一个好老师要具备“四有”:“有理想信念;有道德情操;有扎实学识;有仁爱之心。”
教育,是一份需要用爱来做的事业。
我是一名教师,我曾用心来爱着孩子们。我想,无论现在、还是未来,我都不会忘记怀一颗仁爱之心,与孩子们一起携手走进充满阳光的教育春风里,一起走进中国特色社会主义新时代,一起感受生命的温暖和美好。
做一个好老师,是每一个老师的理想与追求。做一个好老师,心中一定怀有一颗仁爱之心。只有这样,才会让我们的课堂教学拥有了生命的温度。
参加工作快20年,回首那些充满温情的课堂,不仅温暖了一个个学生幼小的心灵,也温暖着我的教师成长之路。
无法忘怀,2017年我在六(1)班上的最后一课。那天,与以往不同的是,我没有捧着厚重的课本和复习资料,而是空着手,走进教室。随着我的笑脸和“上课”的一声令下,这节似乎满载欢乐的课便拉开了序幕。
“同学们,这是你们在小学最后一节英语课了,你们面临毕业,我想你们一定会有很多的话,想对同学们、老师说,所以这节课,我想交给大家,让大家说说毕业感言。”
一节说说心里话的最后一课,顺利进行着。突然,一个叫小易的学生说站起来:“老师,我想抱抱你!”刚说完,鼻子一酸,热泪满眶。她这么一说,太煽情了,许多同学都纷纷落泪了。
我好不吝啬自己的拥抱,伸出双手,给了她一个大大的,温馨而幸福的拥抱!摸着她的头说:“我没有申请调动,想老师了,常回母校看看。”
看着这群和我儿子同龄的学生,倍感亲切与可爱,仿佛他们都是我的孩子。特别是看着眼前这个失去了妈妈,且没有爸爸疼爱,十几年来,只与大伯住在一起的小易,我感慨万千……
清楚地记得,她引起我特别注意的那节课。那天,我在上一节介绍自己的年龄,体重和身高的英语课。我采用了开火车的方式,操练“How old are you ?”这个核心句型,当时同学们都很活跃,很自豪告诉大家自己的年龄(一般是12~13岁)。
可是当我问到小易的时候,她低头不语,不断地弄着手指。这时候,同学们就七嘴八舌说开了,有的说她14岁,有的说她16岁,还有的夸张地说,她20 几岁了,是“婆那”!(婆那在我们这地方指的是结了婚的人)……这分明是嘲笑、讽刺小易,我意识到了事情的不好意。
所谓“恻隐之心人皆有之”,可这些孩子的同情心和爱心都去哪儿了?
教师不仅是学生学习知识的引路人,还是学生锤炼品格的引路人。作为老师,我们有责任担当起培养学生心地善良,富有同情心的品质。
这件事不能就这样让学生任性,我想以此为教育契机,帮助学生认识错误,学会尊重他人,关爱他人。
“同学们,年龄只代表着我们出生的年轮。像我今年39岁了,虽然没有20岁的音乐梁老师年轻,但我也可以很自豪把我的年龄告诉大家,哪怕我将来60岁也如此。因为我也曾年轻过,也曾度过花一样,诗一般的青春年华。”
“在班上,有的同学年纪小一点,说明你读书早一些;有的同学年龄大一点,只是因为某种原因读书迟了一些。在合适的年龄,能开开开心心上学,是一件很幸福的事情。”
“然而,小易同学的妈妈因病去世早,爸爸常年在外打工,她一直寄住在她大伯家。她年龄大,读书迟,这不是她的错。她从小失去妈妈的疼爱,也没有爸爸在身边照顾、关心,她是不幸的。同学们还因此嘲笑她,真是雪上加霜,你们觉得这样做对吗?将心比心,假如你是她,心里一定是很难过吧?作为她的同学,大家应该多一份关心,多一份鼓励。”
“情动而辞发”,孩子们听了我的话,沉默了。他们愧疚的眼神告诉我,他们明白了我的用心了。
教育家爱弥尔说:“教育的艺术就是懂得如何引导。”
一个怀有仁爱之心的教师,在课堂偶发事件的处理上,懂得运用教学机智,注意察言观色,探微学生心里变化,不直接批评学生,因势利导。激励学生自省、自律、自强。既让犯错的学生认识到错误,又保护了被伤害学生的自尊心。
这就是好老师的魅力,它像一缕明媚的阳光,照亮着孩子们的心灵,温暖着孩子的生命。
亲爱的老师们,让我们心中永远怀一颗仁爱之心,努力做个好老师,使我们的课堂教学充满关爱的温暖,使我们的课堂教学拥有生命的温度。

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