老师，我截图了，你撤回也来不及
【老师，我截图了，你撤回也来不及】今天一个学生QQ找我，说评优评奖知识水平前40％自己不够，为什么不能不放宽到60％？他还把我们的聊天记录截了图，叫我不要紧张。
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心里装着美好，眼里的世界就美好。 先表扬下这位同学，很有安全保护意识。截图对大家都好，省得到时候说不清楚。欢迎各种截图！
我记得，我第一次撤回打字的内容是：你是制度的制度者？
把制定打成了制度。
第二次文字发出去，还是没改回来，又撤回来了。
他安慰我，叫我不要紧张。
其实，没什么好紧张的，只是打字习惯性太快，总会出错。
分析一下他问的问题：
他知识水平不够班级前40%，根据《学生手册》不能评奖学金，希望知识水平放宽到班级前60%。以前分院有给他们班放宽到60%的先例，这次他想为自己再争取一下。
早上他班里的团支书也有问我：班里知识水平前40%符合要求的名额不够，是否可以把知识水平条件放宽到前60%？
我回答他：不可以。
反思一下：
每年评优评奖，其他班级根据《学生手册》符合条件的同学很多，根据名额分配都还轮不上评优评奖。你们班还名额空缺，没有人符合条件，名额白白烂掉。
第一年是这样，第二年是这样，第三年还是这样。
这说明什么？
班级勤奋努力的同学太少啊！
你要想的是为什么自己不够努力，而不是规则有问题。评优评奖要的就是公平、公正、公开。大家都一视同仁的。
既然你说放宽到60%，那其他班级也放宽到60%好了。这样的结果是，其他班级有更多可以评优评奖的资格条件的同学，名额也匀出去了。
你确定这样做，你又能排上有资格？
解释一下：
当时给他们班放宽知识水平到60%，是因为这个班最后数据做出来真的太难看了。根据评定条件就没几个可以评奖学金的，奖学金都要评不出来。后来主任说，算了算了放宽知识水平到60%吧！然后，还勉强拉了拉，凑够名额。算是很宽容的一次了。
而其他班级呢，真正符合评定条件的同学很多，一些却因为名额分配有限评不上奖学金。
按我说，分院内名额分配可以灵活安排，名额用不掉的班级可以匀给其他班级，奖励其他班级那些努力而优秀的同学。天道酬勤！
真的评不出奖学金的班级也就不要评了。这怪谁呢？还是那句话，自己不够努力咯！
不过，我还是要等主任回来，请示她的意思的。
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真正的高贵，是优于过去的自己。 我想到一个故事：我有多一个苹果，我给了B，B很感谢。第二次、第三次，我有苹果的时候都给了B。但第四次的时候，我把苹果给了C。
这时，B不开心了。他觉得这苹果是他的。而实际上，这苹果是我的，我才是苹果的主人。而B已经很占便宜了，白拿了好多次苹果，还觉得以后苹果都该归他所有。
贪婪的人不知道感恩，还觉得理所应当。一旦没被满足，就觉得别人欠他。
后来，我告诉他：有问题先找班级评定小组，问下班主任。再者，条件不会放宽的，不要多想，分院自会审核。自己多努力。
太骄纵不是好事：
纵容一次，就有第二次、第三次。干脆一视同仁，都不放松。宽容一次，下一次说不定就是农夫与蛇的故事。养成习惯，反而是害了他。
在学校，老师还耐心和你多说几句，解释一下。你在校，老师还保护你、帮助你、迁就你。到社会上，一些老板不喜欢你，直接开除，哪有给你申辩的机会。人事调动、薪酬变更有时都不需要和你解释，只是告知你一声。打磨几年，就什么都懂了。现实会磨砺地你毫无脾气，同时你也更加强大。
你以为自己是谁？我们都很平凡的普通人。
我们都需要成长的空间。你从稚嫩的学生到强大的社会人，老师也是从学生转换角色走过来。我们唯一能做的是适应环境，变为更强大的自己。强大的自己不仅仅是内心，更是修炼自己的十八班武艺。遇到问题，先想想自身的问题。当你足够强大，你完全有能力和资格去制定规则，否则就闭嘴不要说话。
最后说一句，强大的资本只有你自己。铁饭碗不是单位而是你自己。
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