经验班主任的成功案例班主任教育案例 _生活知识

班主任教育案例(经验丰富的班主任成功案例) 。
苏姆林斯基曾说:“任何时候都不要急于给不及格的学生打分。请记住:成功的喜悦是一种巨大的情感力量，可以促进孩子努力学习的欲望。请注意在任何情况下都不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，教育中的巧妙措施是无济于事的。”
新学期，我遇到了一个叫永宁的孩子，他作业没写完，乱涂乱画，上课也不认真听讲...总之，在他身上可以找到我们以为的穷学生的影子。谈话结束后，他毫不在意地说:“我以前就是这样。我已经习惯了。我还不想看。我在同学中就像一只丑小鸭和一个。”
根据我平时的观察，我发现如果孩子认真听任何一节课，他都会反应很快。于是我立即联系了他的父母，试图救回孩子。
(一)问题分析。应该说，孩子有这样那样的问题，不是一蹴而就的，往往有很多因素。
1.父母的疏忽和消极思想起着决定性的作用。
联系家长后，我听到他妈妈说:“老师，我和爸爸平时都做点小生意，基本上都是早出晚归，没时间照顾他。”
【经验班主任的成功案例班主任教育案例】“我们的孩子从小就不好！最麻烦的是作业。晚上作业马虎，休息日延后。最后没时间写完，干脆不写了。”
听到这里，我明白了孩子问题的根源。父母在思想上没有多关注他，或者孩子出现问题后，也选择了默认，觉得孩子没有改变的可能。

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2.孩子的思维在起作用。
约翰·凯恩斯曾经说过:“思想指导行为，行为形成习惯，习惯形成性格。”
在父母外在因素的暗示下，孩子也觉得自己天生不如别人。在这种思想的引导下，他慢慢失去了主动学习的动力，并且随着时间的推移，一些不良习惯逐渐形成。
(2)方法引领。鉴于上述问题，
首先，改变父母的观念，及时发现孩子的闪光点。
见到他妈妈后，我给她讲了一个故事。
卡耐基9岁时，父亲把继母娶进了家门。被公认为坏孩子的卡耐基，以为这个女人会恨他。没想到，她的继母笑着走到他面前，抬起头认真地看着他，并告诉丈夫，他是全县最聪明、最有创造力的男孩。也就是这句话成为了他人生的动力，让他创造了未来成功的28条金科玉律，帮助千千成千上万的普通人走上了成功致富的道路。

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听完这个故事，永宁的妈妈若有所思，眼里带着些许期待，但她不再说话。
我说:“是的，你的孩子可以和故事里的孩子一样优秀。首先，你要改变主意，在心理上相信他的所作所为，给孩子信心。花尽可能多的时间陪伴孩子，发现孩子闪光点时及时认可和表扬；但改变需要时间。”
“老师，只要对孩子好，我都会尽力。”永宁的母亲郑重地点点头。
其次，帮助孩子制定计划，确定阶段目标。
和他妈妈沟通后，发现孩子的表情没有以前那么紧张了，偶尔还会开心地笑。于是我们三个一起，讨论制定了一个月的计划，把这个月分成了两个阶段。
第一阶段持续两周，目标是:
1.作业按时完成；
2.家长和学生要共同努力，在规定时间内完成要求背诵的内容，对做得好的给予口头表扬或短信表扬；
3.上课认真听讲，老师会及时注意提醒你。
第二阶段为期两周，目标是:
1.操作规范完成。
2.提前主动预习或复习相关内容，家长仍及时给予肯定和鼓励；
3.上课认真听讲，积极回答老师的问题。老师借此机会给予表扬。
在这段时间里，孩子的妈妈一直陪着他。她每天都会把作业或者不理解的地方拍下来发到我的QQ上。我及时给出了答案。
而且因为孩子感受到了强烈的母爱，他们有很大的学习动力。在老师和家长的共同监督下，永宁按部就班地执行了计划，应该说效果明显。
最后，老师帮助孩子们成功地改变了。
著名特级教师王兰说:“并不是聪明的孩子经常被表扬，而是表扬会让孩子更聪明。”
对于赖永宁来说，他班上的每一次考试，每一个问题的答案，每一次写作业...都是完全正确的从一开始的混乱到几次失误再到最后。这是一个漫长而耐心的过程，我们都能感受到他内心的喜悦和自信。
他眯起眼睛自豪地说:“老师，我从来没想过学习不是很累，作业不难写，书也不难背……”这时，他做了一个飞翔的动作，我说:“天鹅，回到队伍里去。”他笑了，太灿烂了。