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记精心准备一节中考复习课有感

第二县直中学 王凤阁

【记精心准备一节中考复习课有感】新年伊始，我们的每周一课活动便如火如荼的开展，第一周我们理化组观摩了我的化学启蒙老师张剑老师授课，这节课让我受益匪浅，张剑老师通过深入浅出的讲解和现象清晰的实验为学生讲授了碳酸钠专题复习课，让我从中不仅学习到了关于碳酸钠性质讲解时的思路和方法，更让我意识到在中考复习阶段把重难点以专题的形式进行展示给学生是多么的明确高效。
在上周四我们理化组研讨会上，我们便重点讨论了中考复习阶段对于物理和化学学科如何进行全面高效的复习，我们就张剑老师的这节专题复习课得出一致结论，那就是将中考复习中的重点难点知识以及相关练习题总结起来，以专题的形式讲授给学生。而且，我个人认为针对我们学生理科基础薄弱、逻辑思维能力不佳且在化学方面投入时间少的现状，每一节专题课必须有一定的基础知识巩固环节来进行铺垫。于是，我便决定以专题的形式展示一节中考重难点复习课，在我内心已经有了许多想法之后我便紧锣密鼓的开始准备我的公开课——复分解反应专题复习之粗盐中可溶性杂质的去除。
我以学案为主，同时结合课件，这样设计了整节课的流程：首先独自复习复分解反应的基本概念、部分复分解反应方程式练习，简单展示答案，让同学们更正自己的答案，总结了不共存离子对；然后展示一道除杂问题，由我带领学生一同分析每个选项，最后总结除杂原则，然后让学生完成两道巩固练习，同桌互相讲述自己的做题思路，之后由我公布正确答案，同学们对照更正；接下来我们引入本节课的重点问题，粗盐中可溶性杂质的去除，我以这个问题最基本的出题形式作为题干，并向学生展示了我自己绘制的流程图，简略向学生阐述整个流程后把问题交给学生，让他们以前两个环节所复习的内容为依托来解决历来粗盐中可溶性杂质去除的必知问题。整个课堂基本按预设步骤顺利进行，第一、二环节因为内容是复习基础知识所以进行的十分顺利，用时也很短，而第三环节内容稍复杂，所以我组织同学们小组结合开展头脑风暴，我巡回教室听取每个小组的讨论过程，适时给他们提示和建议，经过十分钟的激烈讨论，基本上每个小组都得出了自己的结论，然后分小组提问，其他小组及时纠正，最后由我订正总结；然后我又拿出准备好的“直击中考”真题练习，结果出乎意料的好，同学们基本能够回答出各个要点，整个过程收益良好。
这次专题复习课的完整性和高效性让我对接下来的教学工作有了更明确的思路和目标，“专题复习”将成为我以后备考中考的主要思路，将重难点问题模块化不仅让中考复习内容更加清晰明确，复习的更深入全面，还能较好的改善学生在备考中考时的迷茫状态，让学生打心底里明确复习内容从而自信的面对各种复习资料而不会有恐惧心理。当然，设计好一节专题课是至关重要的，我认为首先做好基础知识的铺垫，然后选择专题相关的中等难度的问题做衔接，做好难度梯度的安排，最后直击本专题的中考真题和模拟题，这样从表及里由浅入深的解决问题，争取分数。
化学虽然没有初一初二的课程为基础，但它却是需要学生整个文科思维和理科思维为基础，要想中考取得好成绩，不仅要抓住基础知识，还要在中考前的专题复习中勇于探索、知难而进，锻炼学生整合基础知识来剖析问题思考问题从而解决问题的能力。接下来我会继续认真总结每一个中考重难点，将其整理成一个个完整的专题，带领学生进行深入、全面的复习，争取在2019年中考中取得超优成绩！
后记
新教育的到来为我这个年轻的普通教师的教学热情打了一剂“纯氧”，让我全力为学生真心为教育的心燃烧的更旺，让我突然间对我一直以来的事业追求有了一个明确的定义，那就是力求“过一种幸福而完整的教育生活”。那种幸福感产生于当我看到讲明白了一个知识点后同学们舒展开的眉头时，产生于同学们为一个问题的不同答案而激烈讨论各抒己见时，产生于当我走进教室同学们把我当朋友一样期待的询问“老师，今天我们上课做什么”时……这些幸福感让我心中更加明了，能助力他们的每一点滴进步，能解决他们的每一个难题，能让他们对每一道题目每一本练习册都充满期待而不是抗拒，能让他们在我的课堂上产生发自心底的笑容，这就是我的工作的最大成就，这就是我全部努力的意义，这就是我幸福而完整的教育生活。

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