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在一切与学习有关的事情上反求诸己，从自己身上找原因。什么意思呢：在移动阅读年代，传播最快的是缺乏整理的信息，但我们不抱怨学习素材，在自己身上加要求：我们提升学习能力，我们给它添加上下文。
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在当下信息和知识触手可及的时代，大量有用、无用、重复、原创的信息，主动或被动的被我们所遇见和接收，这些信息，对于我们全部都是有用的吗？我们无法控制信息的量，我们只能调整自己接受信息的方式，在遇到一条吸引我们的知识时，不仅要厘清有关知识的前因后果，同时判断知识的适用边界。
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我每天都要在微信订阅号或者朋友圈中，收到N篇更新的文章，而此时的我，一方面觉得每天有这么多信息，想要挨个都扫一下，了解一下动向，暗示自己，每天都在接受新东西；一方面打开一篇文章，字太多，扫了前2段铺垫的文字，还没到重点就没耐心看下去，当看到偏激的文章，明知作者角度单一，不想阅读下去的同时还伴着心塞。就这样，每天只不过还是只看了几个标题而已，没有任何的成长。
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1、删除文章质量不高的订阅号
2、留意转发低质量朋友圈内容的“假朋友”，屏蔽他
2、在每天早晨，地铁路上，找到一篇推文中自己感兴趣/对我重要的文章，用寻找知识的前因后果及判断试用边界的方式，就一篇文章精读——作者提出了哪些关于原因的假设，并且怎么验证的，还没有其他的可能性/方法；如果这么做会有什么好处，如果不这么做会有什么后果；有没有相反的观点，有没有类似的观点，如果这样做，需要什么条件，有没有不适用的，相反的和相似的观点，和这个信息之间的区别是什么？
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