童书妈妈——顺应孩子天性的儿童写作D2

一天的课下来,脑袋爆满,已不能再塞下一根头发。
诗,在创作时,感觉很普通,普通到只是我身体的真实感受,普通到只是我眼睛能看到、耳朵能听到,鼻子能闻到,嘴巴能尝到的东西,而它读起来确是那么多的打动人心——因为它真实!
老师,怎么上一节完整的课?用参与的方式,让孩子体验到真实的感受;用提问的方式,打开孩子的思路;用活动组织课堂,确保每个孩子都在这里;用评估的方式,知道孩子和老师现状;用颁奖的仪式,表扬孩子的作品。看似简单的流程,对老师是一个整体的考验,在启发式提问时,不能带入自己的价值观;表扬孩子作品时,能够自然的说出真心话,让孩子听得懂,鼓励孩子重复它的亮点等等。
【童书妈妈——顺应孩子天性的儿童写作D2】在讨论和真实的去当一位老师去评价孩子作品两个环节,感受到不同人的想法,带来更多的可能性。

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