期末给学生的评语简短 期末学生评语

学生的期末评语(期末学生的简短评语)
长意独见,缘起爱人赞 。
求上进,求引导 , 人生巅峰是我的必经之路 。
昨天,宁波东海实验学校7 (1)班的康一泽同学拿到了一份特殊的“成绩单” 。除了常规的成绩,在老师寄语一栏里,居然是用七言古诗写的,而且还是一首藏头诗,里面嵌着康一泽的名字 。
事实上,康并不是唯一一个得到七字评语的人 。班上所有38名学生都得到了特别评语 。这些诗的作者是马的班主任 。
最后的评语不想千篇一律,于是老师写了一篇诗歌评论 。
谈到为什么要用古诗词的形式写评语,马老师笑着说,“以前我都是写一样的期末评语 。但我确实发现这样的评论已经形成了一定的套路,也差不多,网上有固定的模板可以套用 。这样的评论显然不能真正吸引和打动学生 。用了‘诗评’后,学生们都在争先恐后地传阅成绩单,也在分析诗的意思 , 效果很好 。”
马老师说:“康一泽是我们班的社会科代表 。平日里读了不少书,有自己独到的见解 , 在同学中也有一定的影响力 。结合他的这个特点 , 我用“本义”来形容 。他才华横溢,表现力强,是个活泼外向的帅哥 。他同学人缘好,我就用‘天赋好’给了孩子积极的肯定 。但有时我的小康同学很懒很固执,我经常找他聊天,帮他端正态度,明确努力的方向 。在确立了目标 , 找准了方向之后,小康学生也出现了可喜的变化 。我发现了小康同学积极向上的动力,我相信在他老师的指导下,通过他不懈的奋斗,他一定会攀上自己成功的巅峰 , 所以最后发了一条攀上巅峰的信息 。”
马老师在上课 。
这种留言受到了同学和家长的欢迎 , 康一泽的父亲说:“短短四句二十八字,儿子平时喜欢读书,待人和善,但经常自我陶醉 , 缺乏自律,对自己的酸甜苦辣利弊都描写得很准确,用充满希望的语气期待他的努力 。作为家长,我读到了老师们日常工作的细微之处,他们对学生成长的良苦用心和美好期望,为学校和老师的匠心精神点赞!”
38名同学,每人一本《诗评》,深深珍惜班主任的鼓励和厚爱 。据悉,特别评论远不止一条 。在宁波东海实验学校,一位数学老师居然用文言文给学生写评语 。
康世泽和妈妈一起看老师写的评语 。
数学老师用文言文写评语 。
她是901班的班主任兼数学老师庄磊 。看看庄老师最后写的留言——
庄磊老师和她的同学在一起 。
王二郎和博臣君一家人,身体强壮 , 力量强大 。每次班上有什么吃力的事情,你都会欣然前往,经常为班级做贡献 。我深深地感谢你 。每当在家做作业时,往往写得很快,字如游龙,自己看不懂 。如果陈波君能一步一步全身心投入到学习中,他又何必担心呢?祝你学习更上一层楼 , 所有老师都很着急 。
这是老师写给王的评语 。庄老师说王是班上的一个高个子 。每次班上需要投稿,他都义不容辞地挺身而出 , 从来不怕辛苦,大家都很喜欢他 。但他在学习上有严重的“后天”拖延症 , 经常要处理作业,所以希望这篇评论能督促他改善学习习惯 。
郑有个好女儿,名叫玉,是个才女,聪明机智 , 冰心聪慧 。明明有天赋,天赋强于仙,文理皆通透,可惜史学薄弱 。希望你能补上自己的短板 , 成为顶尖 。我风姿绰约 , 但我的心态依然年轻 。我特别喜欢玩老师的头发 。弥补我的短发是不是很可惜?希望你能带来你所拥有的最好的产品,追求你未来的才华,成为一个不平凡的自己 。
这是写给郑希雨的评论 。庄老师说,郑是个成绩优秀的女生 , 一直名列前茅 , 但社会科比较弱 。她希望在这门学科上更加努力 。另外 , 这个女生和自己很亲近 , 特别喜欢玩老师的头发,所以我写这篇评论,希望鼓励她在各科保持平衡,保持童心,不断进步 。
庄磊说,其实数学和文言文有相通之处 。数学严谨科学,力求准确 , 文言文简洁典雅,富有数学的简洁明了之美 。学习数学和文言文可以帮助学生养成严谨认真的学习习惯 。希望这些评论能让孩子感受到国学之美,感受到中国古代文学的魅力 。
这里的评论包括“打油诗”
周嘉宁:
好好好,贾宁是读书小能手!
读名著 , 越说越快!
做作业,很积极,老师会给你一个赞!

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