中班上学期班级工作总结(中班2020年第二学期总结)
【2020年中班上半学期总结 中班上学期班级工作总结】大家好 。今天刘老师给大家分享一个班级工作总结 。值得大家参考 ， 帮刘老师转发一下 。谢谢你 。
“陪伴幼儿，促进幼儿发展”班级工作总结
一个学期紧张忙碌的工作即将结束 。回顾这一学期的工作和与幼儿在一起的每一天，既有努力的汗水 ， 也有成功的喜悦 。陶行知说:“培养教育人，和种花种树一样 。首先要知道花草树木的特性，根据不同的情况给予不同的处理 。”
施肥、浇水、养成教育 ， 也就是所谓的‘因材施教’ 。“孩子是独特的人，是发展中的人 。只有学会教，孩子才能学会学 。我们应该以一切为了孩子为出发点，陪伴他们，促进他们的发展 。
第一，开展各种主题活动，丰富孩子对剪纸的感知 。
1.循序渐进地开展主题活动，促进儿童各方面的发展 。
根据儿童发展的特点和要求，本学期主题为“初剪爱”，每月主题为“剪纸叙事”、“剪纸爱”、“剪纸情” 。三个主题各有侧重，会按照承上启下的顺序逐步展开 。比如“剪纸叙事”的主题就着眼于语言领域，旨在丰富儿童剪纸的主题和相关内容 。为此，川西地区开展了“胖娃娃骑白马”、“王卖茶”等童谣和中秋故事活动 。“为爱剪纸”主题聚焦社会领域，结合国庆和十月重阳节，传递少年儿童对祖国和老人的爱 。特别是学习王二小的英雄故事和儿歌，充分激发了孩子们对小英雄的崇敬之情 。
“剪纸之恋”的主题集中在艺术和科学领域 。通过探索剪纸皮影戏(这里指剪纸制作的皮影戏)的制作过程和方法，激发孩子探索各种工具和材料的兴趣 。同时 ， 在探索和操作的过程中，培养孩子的小组合作能力 。健康领域的内容贯穿整个学期的主题活动 ， 结合季节、天气等实际开展相应的活动，如“认识雾霾”、“流鼻血怎么办”等 。通过一个学期的学习 ， 孩子们不仅积累了丰富的词汇和传统文化故事，还初步形成了独立解决问题的能力 ， 尤其是小组合作的能力 。在剪纸艺术中，孩子们运用剪纸作品创造性地表达生活经历和故事的能力得到了明显的增强，可以尝试独立制作剪纸皮影 。
2.在区域活动中延伸主题活动 ， 拓展了孩子的学习和生活体验 。
我们班的主题活动不仅包括集体数学活动，还包括区域活动，以丰富孩子们的学习和生活经验 。比如在巧夺天工的手工坊，我们根据主题的进展，放入不同的剪纸样本或作品 ， 引导或启发孩子进一步表现个性 。比如在开展“剪纸表达爱”的主题时，我们在巧手坊里放入孩子们剪的、与生活场景相关的作品 。这些作品主要表达了孩子和父母之间美好幸福的时光 。学完各种童谣后，放入剪纸童谣资料，供小朋友分组合作 。
在进行“剪纸”主题时，我们放入各种制作皮影的工具和材料，让孩子们操作 。此外，书吧里还摆放了各种童谣、故事书，丰富孩子们的剪纸内容和表达方式 。
3.在主题活动之外生成活动 ， 扩大孩子的认知和体验 。
在开展班级活动时，除了练习预设的主题活动，我们还会根据孩子的经历和兴趣生成一些活动 ， 扩大孩子的认知和体验 。比如在“为爱剪纸”主题活动中，吴宇和几个小朋友总喜欢逗我一会儿 。因此，我们推出了“痒章鱼”的绘本活动 。讲了这个故事后，我发现孩子们对海底的动物很感兴趣，而他们又缺乏相应的经验 ， 于是就有了“海底的动物”、“各种鱼”等活动，丰富了孩子们对海洋动物的初步认识 。在“爱的剪纸叙事”主题活动中，班里个别孩子对科学区的磁贴很感兴趣，于是产生了“趣味磁贴”的小组活动 。在“为爱剪纸”主题活动中，我们结合新年文化周的生肖文化，制作了“生肖”活动，丰富了孩子们对生肖的认识 。然后结合我们班制作的生肖兔灯笼，形成了“狡兔三窟”的集体活动，在角落活动中也进行了相应的剪纸活动 。
本学期通过开展多种形式的主题活动，既保证了孩子得到预设主题活动的相关发展，又以不同的形式延伸和拓展了孩子的阅历，开阔了孩子的视野 。
第二，在温馨民主的氛围中培养孩子良好的学习品质 。
1.培养孩子良好的注意力和听力习惯 。
上学期是孩子语言发展的关键时期，所以我们给孩子足够的时间自由表达 。但有些孩子急于表达自己的观点，喜欢打断别人的话，答非所问，无法认真听别人说话 。众所周知，听力是幼儿接触社会和接受信息的重要手段之一 。也是幼儿应该学习的好习惯 。所以在讲述的过程中，我们会有意识地引导孩子做文明礼貌的倾听者，不随意打断别人，不随便挑嘴插话，举手表达自己的想法，从而培养孩子的倾听能力 。
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