看完这些介绍，我心里想，原来父亲也是深谙教育之道 。
这个小菜园在我的记忆中已经存在了二十多年 。但是翻看老照片，发现它在我出生前就存在了 。在我父亲工作的每个地方周围，都有他耕种的小菜园 。虽然比不上旷野里的牧场，但从小父亲就教导我们劳动，亲近自然，锻炼技能 ， 培养责任心 。在我眼里，这是目前任何一种学前教育都无法比拟的 。
我上中学的时候，学校每学年都有一项必不可少的活动——学习工农业 。每学年上学期学工科，下学期学农学，为期一个月 。在学农业的那一个月里，我们来到农村，农民家的正房往往成了我们的宿舍，我们和他们一起生活，一起工作 。当年 ， 我学会了用镰刀收割水稻；我见过蛇蹲在稻田的水坑里，准备冬眠 。我们去不同的村庄，做不同的农活 。我们会给果树除草，我们会用鹤嘴锄切断农田的根 。这一切在我十四五岁的时候对我来说并不难，因为我有在小菜园劳动的基础，我能很快学会这些劳动的技能，并能胜任 。学工科的时候，我们深入工厂最基层，看到一个闪亮的金属零件是怎么做出来的 。我记得有一次 ， 我们去本市的汽车厂学习，当时的手艺肯定不如现在 。我被分到的车间是造汽车前翼子板的，那个翼子板的弧度完全是工人用木锤敲打出来的 。看别人工作也不难 。那时候我六岁的时候就激起了我看爸爸翻地的好奇心 。我坚持让我独立敲一个挡板 。我的老师是女的 。她看着我，眼里带着笑意 ， 把手中的木锤递给了我 。我把挡板固定在模具上，效仿师傅，抡起木锤，砸了第一锤 。
我咬着牙把那辆车的前挡泥板撞得整整齐齐 。中间有一段时间我觉得自己会坚持不住，因为这是一份需要太多力量的工作 。但是我挡不住手里的木锤 。主人在看着我 。她一天至少要敲出十块这样的前挡板 ， 表面没有锤子的痕迹 。怎么，我连一个都打不倒？
那次学习唯一的一个汽车前翼子板弯完了，师傅不允许我再敲第二个 。她说 ， 这个力度不是你能承受的，会伤害到你 。
我没想到会伤害到我 。当然，我加工的挡板可能是师傅后来再加工的 。但毕竟尝试过一次，我体会到了一种力量 。我挑战了我这个年龄的力量极限，中间没有输 。
从小菜园里的劳作，到农村田间地头的陈列，再到工厂里对权力的挑战，这里的联系有偶然，更有必然 。
有些因素在一个人的成长中起着潜移默化的作用 。有看得见和看不见，听得见和听不见 ， 物质和精神，外在和内在 。所以 ， 写到这里，我想说:
幸运的是，在我的童年，我的父亲给了我一个小菜园...
—结束—
有些因素在一个人的成长中起着潜移默化的作用 。有看得见和看不见 ， 听得见和听不见，物质和精神，外在和内在 。
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