我叫钱海龙 ， 是杭州钱塘新区彭懿中学的一名教师 。2020年4月 ， 我来到距离家乡4600多公里的“白水之城”阿克苏，到新疆支教 。
我们的援疆老师原计划去年2月去新疆，但是因为新冠肺炎疫情没能成行 。当时阿克苏的中小学已经开学了 。为了不影响上课进度，我们在家给阿克苏的孩子上网络课 。
4月1日，教育团开展了“茶文化，云课堂”活动，我们把课堂搬到了杭州龙井茶园 。作为三位讲师之一，我走进龙井茶园 ， 通过讲解“茶”字、鉴赏茶经、观察茶山，带领阿克苏的孩子们在“草课堂”中体会“茶味人生”，领略源远流长的中国茶文化和经典魅力 。孩子们看到大屏幕上直播的茶园风光兴奋不已，纷纷表示想亲自去杭州的茶园采摘龙井茶 。
让教育融入自然，让自然回归教育 。一片蓝天，一片山坡 ， 一条弯弯的小溪……给孩子一个诗意的环境，他们的心就会温暖起来 。
作为一名援疆汉语教师，我有一个梦想:在西北拓展课堂，在祖国边疆，在草原之上，在葡萄架之下，去探索甜蜜的文明，在大漠北缘，在天山南麓，在多浪河畔，去认识更多的孩子，结交更多的朋友 ， 拥抱更好的教育 。在我心目中，教室是广阔的祖国；当然是高山原野，大河流；教学是探索生命的意义，探索未知的世界，创造幸福的生活 。
2020年5月21日 ， 我的“援疆第一课”从“美丽田园”开始，延伸到山川河流和沙漠 。阿尔克尔的冰糖苹果，库尔勒的梨子，吐鲁番的葡萄 ， 沙漠中的胡杨、红柳、梭梭，天山的雪莲，都成为了孩子们写作的源泉 。
虽然很多孩子从小在这片广袤的土地上长大，但通常局限于学业，很少与大自然亲密接触 。大自然是最好的课堂 ， 每一株植物都是孩子最好的老师 。当我把库尔勒的“男梨”和“女梨”带进教室时 ， 孩子们都充满了兴趣，因为很多孩子并不知道库尔勒的香梨其实是有“雌雄”之分的 。于是他们脑洞大开，思想碰撞 。两个库尔勒香梨激起了孩子们的奇思妙想，他们不自觉地喜欢上了思考和写作 。
去年深秋 ， 远近闻名的阿克苏冰糖苹果进入采摘旺季 。我让孩子周末去果园感受冰糖苹果成熟的味道，然后为家乡的冰糖苹果写一首小诗做小代言人 。周一孩子们的诗交了，我仿佛收到了一颗甜甜的“冰糖心”:切一个冰糖心的苹果/当你把它放在手里/对着太阳/你会看到一颗小星星对着你眨眼睛/你的眼睛里还有几缕光...
当孩子用诗歌的视角看待身边的事物时，就会有一双发现美的眼睛和一颗创造美的心灵，就会更加热爱自然、热爱生活、热爱这片土地 。
【阿克苏古代叫什么 阿克苏在哪里】杨洋告诉我，她以前一直想赶上成绩，但她整天都很紧张 ， 觉得生活越来越无聊 。“现在我学会了诗意地生活——慢下来，觉得自己很美，觉得自己不再那么焦虑，更努力地学习 。”她还说 ， 当她在放学的路上看到一朵野花时，她心里感到非常高兴 。一朵花给了春天满满的爱，她发现了这个细节——诗意是细节之美 。她还跟我开玩笑:“钱老师，我是不是也像个诗人？”其实每个孩子都是天生的诗人 ， 因为“童心”就是“诗心” 。
后来 ， 我们成立了班级诗社“古墨”，由杨、、三位同学命名 。阿克苏，古称“古墨” ， 秦汉时期是西域三十六国之一，古丝绸之路上的重要驿站，龟兹文化和多浪文化的发祥地 。“古墨”一词在梵语中是“沙漠”的意思 。他们说:“我们诗社就像沙漠中的一片小绿洲 。是文化的传承 ， 是诗意的栖居地 。”此外 ， 我们还建立了“古墨诗社”QQ群，每天推出一首“当日好诗”，每天分享学生创作的小诗 。
孩子即将面临中考 。为了减轻他们的压力，我把写诗比作“深呼吸”，经常和他们开玩笑:“哎，我们深呼吸吧！”当孩子们微笑时，教室里充满了诗意 。
“拥有与玫瑰相似的边缘/肩负着与玫瑰相同的使命/在人间传递美丽/在戈壁中打破沙漠”“沙漠之舟的港湾/用绿点刺穿沙漠/细树枝阻挡迎面而来的滚石飞沙/纵横交错的树根紧贴着脚下的戈壁/一道坚固的防线/永不后退”是和杨心中的沙漠骆驼刺 。
"忍受孤独/刻下不朽的传奇/忍受艰难/编织灿烂的辉煌."“它老了/像老爷爷一样弯着腰/好像是个垂钓者/用风沙做诱饵 。如果有鱼/钩，那是沙漠里年轻的梦 。”这就是曹阳和藏郝明心中的大漠胡杨 。
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