记区十佳模范班主任程燕优秀班主任事迹材料 _生活知识

优秀班主任事迹(区十佳模范班主任程艳记)
从1998年她站在三尺讲台上开始，程艳就挑起了班主任的责任。在道旭街中学，她孜孜不倦，默默无闻地奉献自己，用真诚、毅力、决心诠释班主任工作的初心，先后获得区青年教师学科教学新秀、区优秀班主任、区家长满意教师、区十佳班主任等荣誉。她所带班级的教学质量在平行班中名列前茅，多次中考优秀率位居全区前列。

文章插图
真诚地把“初心”放在心上。
作为一名班主任，程艳深知自己肩负的重任。在班级管理方面，她每天早上7点前早早来到教室，查看班级情况:昨天作业做得怎么样，难不难？哪些学生已经到校，哪些学生还没有到校？班级卫生工作是否到位...
有一次，程艳发现班上的一个同学7:30还没有到校，于是她给父母打了电话。结果连续打了三四个电话都没人接，她又仔细问了几个和这个学生关系不错的同学，他们都说不知道。眼看快8点了，程艳又拿起电话，对方还是不接，这让程艳很着急。一声不吭，她立即赶到学生家里。在路上，她接到学生家长的电话，说孩子有点感冒，就带着医院的一些药来学校了。在这一点上，她很放心。
“只有胸怀学生，凡事为学生着想，才能全心全意为学生服务。”程艳这样说，也这样做了。当学生成绩出现波动时，她会与学生对话，与老师协商，与家长沟通，从各个角度解决实质性问题。
坚持不懈地将“初心”融入日常生活
要把初心养好，就要把初心融入到日常生活、工作、生活中，保持恒心，这是修炼初心的最好体现。
在15年的班主任工作中，程艳一直从细节做起。为了让家长及时了解学生在校情况，除了做好家校沟通外，她还要求每个学生准备一个笔记本作为家校联系簿，方便家长了解学生的作业情况和学校表现，并能通过家校联系簿反映学生在家学习各科的情况，从而为教师实施教育教学提供第一手资料。

文章插图
在帮助双重困难学生方面，程艳通过谈心交流、笔记交流等方式与学生交流思想。发掘学困生的其他闪光点，帮助他们树立自信心；将学习和劳动任务交付给行为有困难的学生，充分调动他们的学习积极性，引导他们把更多的精力投入到学习和生活中。对于一些贫困家庭的学生，程艳也会提供一些力所能及的帮助，比如学习上的个别辅导，生活上的物质支持等等。
【记区十佳模范班主任程燕优秀班主任事迹材料】用决心把“初心”付诸实践。
刚刚步入演讲厅的程艳感到有些不安。为了上好一堂课，她经常带着问题向老教师请教，暗暗下决心找差距，弥补不足，从而及时打磨和修改有针对性的问题。久而久之，她形成了一套自己的“勤提问、勤思考”的教学方法。
上课前，程经常查阅大量资料，预设各种问题，以引起学生的兴趣。在课堂上，她巧妙构思每一个环节，构建思维导图，突破了所有难关；课后，她会认真反思课堂上遇到的意外，积极向同龄人寻求建议，对学生抛出的各种问题也能坦然处之。
为了减轻学生的作业负担，程艳尝试分层布置学生的作业，让不同层次的学生有不同程度的作业难度。“让每个学生都有所收获，与学生愉快地相处，在快乐中发现自己。这是我的初心。”简单的话语，就像她简单的穿着，她用责任和担当践行着班主任工作的初衷。