会走路的树体会到驯鹿的什么品质
文章插图
会走路的树体会到驯鹿的善良品质 。《会走路的树》讲述小鸟和驯鹿一家纯真的友情 。这篇课文借助童话故事来让孩子认识驯鹿这一动物，还传达动物与动物之间那和谐美好的友情 。第二部分小鸟和小树的重逢，与前次不同的是小鸟长成大鸟，它能感到出现在面前的不是金色的小树而是美丽的小鹿，不是树的枝杈而是金色的鹿角 。小树也变了，它是原来的大鹿的儿子 。
会走路的树驯鹿阅读理解答案“会走路的树”可以指两种不同的东西：
1. 某些植物的树干和根部有足够的柔韧性，使得它们能够在风力的作用下“移动”，从而产生了“会走路”的错觉 。其中一个例子就是位于美国加利福尼亚州的“跳神树” 。
2. 在文学或者寓言故事中，“会走路的树”通常是一种拥有人类智慧和性格的想象中的树木，如《纳尼亚传奇》中的“活木人” 。
二年级下册《会走路的树》教案设计意图 一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2、培养学生积累语言、运用语言的语文学习习惯，提高学生的口语表达能力 。
3、感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，教育学生从小学会与人友好相处，真诚相待 。
4、学会写“丽、角、”2个字 。
二、教学重点、难点：
感受驯鹿与小鸟之间的快乐与和谐，受到驯鹿与小鸟真挚、美好情感的熏陶，教育学生从小学会与人友好相处，真诚相待 。
三、教学过程：
课前谈话：现在还没开始上课 。咱们聊聊天，说说话，好吗?
小朋友们，你们认识我吗?我是------? 你们都记得我，真让我高兴 。?
虽然我们只见了一次面，可我觉得呀，我们已经是好朋友了 。
知道吗?有一个成语说的就是这个意思 。它叫“一见如故”(板书)
通过刚才的接触，汪老师发现二(6)的小朋友个个遵守纪律，喜爱读书，上课积极发言，声音响亮 。你们个个都是最棒的，要有信心 。相信自己吗?
一、导入：
小朋友们，在草木茂盛的树林，在鲜花盛开的草地 。(贴图)就在这个美丽的地方发生过一个有趣的故事：一个春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿们都唱起了欢乐的歌 。在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头，睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她沉浸在着迷人的景色中 。忽然，小鸟惊叫起来了……小朋友们，小鸟看到了什么?原来她看到了一棵会走路的树 。板书：会走路的树 。此时小鸟的心情怎样?(惊奇、激动、高兴)指名二人读 。齐读课题 。这节课让我们再次走进这个优美童话故事吧 。
二、新课：
引读：故事从一个春天的早晨开始 。一棵金色的小树在树林里自由自在地走来—走—去 。
(一)学习1——4自然段 。
1、这时，一只小鸟看到了这棵会走路的树，非常好奇，它问了些什么呢?自由地读一读 。
谁学着小鸟的样子问一问??评：老师听出这只小鸟充满了好奇心 。
还有谁来读?? 评：老师从你的声音中听出了小鸟充满了好奇心，要是你的眼神，你的表情再充满好奇，就更好了 。
再试试看 。评：有进步了 。
还有谁想读? 评：声音好听，表情丰富 。
让我们一起学着他的样子读一读 。
2、小鸟这样问了，小树怎么说的呢?(出示：“当然可以，来吧)?) 齐读 。
谁来做小树说一说 。评：小树干脆、热情 。
你再读读看 。???评：真干脆、真热情 。
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