【低年级识字教学方法 低年级阅读教学心得】
文章插图
1、对口令：把笔画多的生字卡片贴上黑板，班长上台问：这是什么字？其他学生应答 。通过一问一答，巩固难写的字 。
2、火眼金睛：要求中下学生把字形结构相同的字排列在一起，了解他们对字形结构的掌握情况 。
3、找好朋友：（1）听读音举卡片 。班长上台问：“我的朋友在哪里？耳朵的耳 。”学生在桌面字卡上找到 “耳”举起答：“我的朋友在这里，耳朵的耳 。”（2）配对 。把“禾”和“火”合成“秋”，把“日”和“月”合成“明”，把“土”和“也”合成“地”等等 。
4、教学心得：开展儿童语言是阅读教学所肩负的艰巨任务，而语言的发展离不开平时的积累 。通过课内的文本学习的读、背、课外拓展性阅读，再引导学生用上这些词语或句子说一句或几句话，让他们在不经意中学会表达 。最后让他们抄写这些好词好句，彻底把积累的语句在口头、书面表达中化为自己的语言 。
推荐阅读
- 骆驼是什么动物 骆驼介绍
- 吃红薯有什么禁忌 吃红薯的好处与禁忌
- 鸡蛋散黄没臭可以吃吗图片 鸡蛋散黄没臭可以吃吗
- 怎么把照片变成200k
- 三国志14马腾好友是谁 三国志14马腾好友亲密关系一览
- 五指毛桃的禁忌人群注意事项是什么 五指毛桃禁忌症
- 去年棉袄上面的油渍怎么洗掉 去年棉袄上面的油渍清洗方法
- 豆腐相克的食物有哪些 豆腐相生相克的食物有哪些
- 如何繁殖海龟 怎样繁殖海龟