(5)、蒙古人和中国人爱得深，为什么不忍？天涯碧草说夕阳！
理解:海洋深处，蒙古人和汉族人，怎么能忍心马上分开？大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下互相倾吐着离别的情怀 。体现了蒙汉人民的深厚友谊 。在全文的最后，这句话从中心开始 ， 概括了全文的作用 。
3.拓展延伸:老舍 ， 满族，原名舒庆春，老张哲学第一部作品 ， 小说《猫城记》《骆驼祥子》 ， 中篇小说《月牙儿》《我的一生》，短篇小说《沈伟》《四世同堂》 。
1.《丝绸之路》生动地描绘了一幅(2000多年前中国与安新各国)交流的场景，再现了西域灿烂的历史文化 。说明丝绸之路不仅是(亚欧之间互通有无的古代贸易之路)，也是促进亚欧各国与中国(经济)、(政治)、(文化交流)友谊之路 。
2.句子理解:看着这组雕塑，仿佛看到了当年丝绸之路上一望无际的商旅，又仿佛听到了漫漫驼铃在沙漠中徘徊 。
理解:这句话与文中最后一句“两千多年后的今天 ， 每当人们凝视着丝绸之路上的巨型石雕”相呼应 ， 使文章的结构完整 ， 浑然一体(自始至终呼应的好处) 。
3.资料袋:丝绸之路上的一些著名人物 ， 如出使西域的张骞、参军的班超、西天取经的玄奘等 。
1.《毛白杨》一文用“借求之物表志，借他人之物”的表达方式 ， 将(高大英俊的毛白杨)与(扎根边疆的建设者形象)融为一体 。毛白杨(不顾环境)，(不畏灾害)，(茁壮成长)是(服从祖国需要)，(扎根边疆) ， (无私奉献) 。赞扬了一代又一代扎根边疆(建设边疆)的建设者们 。
2.中心思想:这篇文章讲的是一位父亲在去新疆的火车上向他的孩子们介绍白杨树 。作者借助白杨，热情地歌颂了边疆建设者扎根边疆、服务边疆建设的伟大抱负和献身精神 。
3.线索:看杨树——说杨树(爸爸引进了杨树，同时也用杨树来表示扎根边疆、建设边疆的决心)——希望孩子成为杨树(借用别人的东西)
4.关键句子理解:
①，“白杨从来都是这么直的 。哪里需要它，它就会迅速生根发芽，长出粗壮的枝条 。无论遇到风沙雨雪 ， 无论遇到干旱洪水 ， 它总是那么挺拔，那么坚强，不软弱，不动摇 。”
理解:这是我父亲关于白杨树的话 。这段话描述了杨树的特点(即:直；适应性强；坚强不屈)，表现出白杨的两种精神:一是忠诚无私 ， 尽职尽责；二、不怕困难，坚强执着 。
(2)突然，他的嘴角露出了一丝微笑，因为他看到在火车方向的右侧，一棵高大的白杨树旁边 ， 有几棵逆风而长的小树 。
理解:“高大的白杨”是对老一辈新疆建设者的比喻；“几棵小树”比喻边疆建设者的后代 。爸爸扎根边疆 ， 投身边疆 。他希望自己的孩子像小树一样被培养，成为建设边疆的栋梁 。爸爸笑了，因为他相信自己的孩子会在老一辈的教育下经受考验，成为新的边疆建设者 。
作者描述的白杨其实是(爸爸) ， 小白杨其实是(他的孩子) 。爸爸的嘴角挂着微笑是因为(他看到一棵高大的杨树旁，有几棵小树是顶着风沙长大的)，小树是顶着风沙长大的，也就是(一双儿女，和小树一样，都经过了锻炼，成为了建设边疆的栋梁) 。
(3)窗外的白杨——在茫茫戈壁中挺拔而婀娜；
父亲眼中的白杨——不择环境，不畏艰险，茁壮成长；
父亲心中的白杨 ， 是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身 。
(4)爸爸只是给孩子介绍白杨吗？不，他也是在表达自己的心声 。
理解:这是一个反问句 。坦白，解释 。“也”字是爸爸说树是指人 。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，被景色感动，用白杨树鼓励自己 ， 拿着东西表达自己的志向 。鼓励自己像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱不动摇 。他的表白，是无数边疆建设者的奉献 。
5.这篇文章在人物描写上也很有特色 。抓住爸爸语言和表情的变化 ， 偷偷记下他的心理变化、志向和愿望——
①第一次是“恍惚”和“沉思” 。看到窗外高大婀娜的白杨树，我想到了环境 ， 想到了自己和战友，想到了想象 。
(2)第二次是“微笑”，因为听到小孩子争论白杨树，实在是太天真了；
(3)第三次是“认真的”，因为他和孩子们聊起了杨树的特性 。虽然孩子们还不明白 ， 但本质是借树言志 。
(4)第四次是“再次陷入沉思” ， 这时树从自身想到了孩子，想到了孩子的未来；
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