人教版五年级下册语文第一单元以“走进祖国西部”为主题 ， 选择了体裁多样、内容丰富的文章，让学生从多方面了解西部的建设发展及其文化习俗 。《草原、白杨、丝绸之路》和《修建通往拉萨的铁路》结合了叙事和景物描写 ， 优美的语言和文字补充了作者想要表达的思想感情 。
基础知识
一.文字
千里色欲，色欲 ， 飘带，舞蹈栩栩如生 ， 数不清 ， 数不清，五彩缤纷 ， 气势磅礴的山峦，美不胜收的浑黄，高昂的斗志，四散而去空万历扫面不及沧海一粟 ， 废寝忘食 ， 银装素裹，整装待发 。
2.词语解释:
分散:形容分散的样子 。
面对面:从正面剪下遮住头和脸 。
杯水车薪:比喻无用，解决不了问题 。
忘记吃饭和睡觉:我忘记睡觉，因为我不在乎吃饭 。形容勤奋、专注 。
高大帅气:挺拔漂亮 。
生动的:形容非常生动逼真的艺术形象，像活的一样 。
数不清:数不清，形容很多 。
威武:水大的样子也形容气势大 。
山:又高又陡的山 。
漂亮:形容房子高大华丽 。
碧千里:形容草原非常广阔 。第一，所有和所有的意义 。
贪恋绿色:形容绿色很浓，就像水要流一样 。欲:意为流而不流 。
3.同义词:
清新-清新明朗-轮廓清晰-轮廓优美-飞翔优美-奔腾活泼-巨响震天-天际震天-巍峨飘扬-飘然凝视-凝望繁华-繁华清明-清晰沉思-深思辨析-辩弱-怯懦实在-决定性关键 。
4.反义词:
清晰——黑暗和舒适——不舒服和洒脱——克制和迂回——直的统一——分裂和慷慨——害羞和优雅——庸俗和明亮——朴素和长短和富有——贫穷和清晰——模糊和粗壮——小和强——弱和坚定——融化和凶猛——善良和坏——优和瘦——稠密和明亮 。
5.日积月累:
①《浪淘沙》[唐]刘禹锡
黄河从遥远的地方蜿蜒而来，挟带着千里黄沙 。
既然你来自天空，现在似乎直接飞向银河系，请带我到天空，聚集到银河系，一起到牛郎和织女的家 。
②凉州字[唐]王之涣
黄河越来越远，因为它在黄河中间流动，玉门关坐落在一座孤独的山上 。何必用杨柳的悲歌来抱怨春天的耽搁 ， 老玉门关，一个春风不是吹的?。?
添加标点以替换为
黄河遥远，白云缭绕，万仞山与世隔绝 。为什么抱怨羌笛？柳树春风，不是玉门 。
(3)模仿:造句“凡...在哪里...不管...不管...总是……”
白杨总是那么直 。哪里需要它，它就会迅速生根发芽，长出粗壮的枝条 。无论遇到干旱还是洪水，它总是那么笔直，那么坚强 ， 不软弱，不动摇 。
例句:为了维持交通，交警叔叔阿姨们日夜坚守岗位 。哪里需要他们 ， 他们就在哪里 。无论刮风下雨，无论严寒酷暑 ， 他们始终坚守岗位 。
文本理解:
1.《草原》这一课，讲述了(老舍)先生在内蒙古游览草原(风景优美)时的所见所闻，以及他受到内蒙古同胞热烈欢迎的情形 。全文按照(事情的发展)的顺序，描写了(美丽的草原)的景色，还写了四个场景:(远方迎客)，(亲切相见)，(待客)，(欢送会) 。通过这些画面，展示了草原的(美景)、(美好的人情)、(美好的民俗)，表达了蒙汉民族的深厚友谊 ， 表达了作者对祖国河山的热爱 。
2.句子理解:
(1)那些山丘的线条是那么的柔和，就像那幅只渲染绿色而没有粉笔线的中国画 ， 绿色在四处流淌，轻轻地流入云端 。
理解:“渲染”和“写生”都是绘画术语，“渲染”是指用水墨或淡水彩来绘制画面，以达到不同寻常的艺术效果；“勾勒”就是用线条勾勒出轮廓 。“翠绿色”是指草鲜嫩，颜色翠绿，看起来流动着，充满了生机 。在这句话中，作者用比喻把山丘的线条比作一幅中国画，突出了辽阔的绿色草原和山丘线条的柔和 。
(2)阳光下，是千里之外，却不是无边无际 。
理解:这句话描述了辽阔的绿色草原的特点 。
(3)羊一会儿上山，一会儿下来，走到哪里都像是给无边无际的绿毯绣上了大朵大朵的白花 。
感悟:运用比喻修辞，把草原风光的美写得惟妙惟肖 。
(4)突然，远处的小山上出现了一群马，好像是一阵风吹来的 。马背上的男人、女人和孩子穿着各种各样的衣服，马匹像彩虹一样向我们飞奔而来 。
理解:“像一阵风”表示草原人民来的快，表示草原人民欢迎远方来客的热切，“像彩虹”表示草原人民的热情 。
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