还记得吗，这个场景是不是很熟悉？
同样的事情，你心情好的时候，孩子做了，你觉得没什么大不了的 。当你心情不好的时候，孩子会勃然大怒 。
我的朋友有两个孩子 。每当大宝和鲍尔发生矛盾时 ， 她经常让大宝放弃鲍尔 。
孩子没吃好饭，她就说这次不吃，只能饿到下一次吃饭时间 ， 而家里其他人都不忍心把孩子饿着，给孩子吃零食 。
这样的事情还有很多 。这些行为不仅会让我们的孩子感受到规则的混乱，还会让他们质疑规则的权威性 。
这样做可以帮助我们很好地解决这些问题 。
从家庭中不同的教育者中选择一个主教育者，其余为辅助者 。规则冲突的时候 ， 要趁孩子不在的时候商量 ， 不要当着孩子的面互相指责 。
一起制定规则，把重要的规则写下来 。
所有重要的规则都要遵守，不会因为个人情绪或年龄而有所歧视 。
3.用爱来制定规则 。
作者的一个大学同学住在上海的一个高档社区 。他10岁的女儿从阳台扔出一个西瓜皮 ， 打碎了停在下面的汽车玻璃 。他的同学和女儿去给邻居道歉了 。同学说:“不好意思，我女儿扔了西瓜皮 。”
我们来做个对比 。如果父亲对邻居说:“对不起 ， 西瓜皮是她扔的 。”有什么区别？
笔者从细节上为大家做了分析 。她和我女儿有着相同的语言学意义，却表现出不同的社会感受 。在第三人称中，她把所有的责任都交给女儿，把女儿推开 ， 而我女儿的陈述让孩子更有安全感 ， 觉得父亲替自己承担了一部分责任 。
后来，父亲要求孩子向邻居道歉，并赔偿损失 。
当孩子犯错时，要为自己的教育失职负责，为孩子制定规则，让孩子感受到父母的爱 。这种安全感是孩子成长最好的动力 。
父母对孩子的爱是深远的 。我们为孩子制定的每一条规则，都是希望他以后在社会上少受点苦 。
所以别忘了:我们教育孩子的初衷是爱 ， 不是怒；教育孩子的出发点是爱，而不是羞辱 。
用爱给孩子立规矩，用规矩爱孩子 。这样的孩子是没有前途的 。
作者:苏叶
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