地方口音没变，鬓角在下降(是帅还是崔？)
还在读小学的孩子 ， 在做作业或看书时 ， 难免会遇到无法独立解决的问题 。他们需要父母从旁指导，这也是父母最沮丧的阶段 。
但由于两代人之间有一定的时间间隔 ， 有些知识并不完全相通，甚至有矛盾 ， 所以在父母的引导上会出现一些问题 。
另外，随着教材的修订，小学的知识越来越难，家长毕业太久，习惯了成人的逻辑，不能站在小学生的角度看问题，导致孩子大学毕业后也教不好 。
比如古诗词中的某个词，父母那一代是这样念的 ， 而子女那一代却是另一种念法 ， 导致辅导过程中产生小冲突，也给孩子造成困扰 。
这时候 ， 如果事先不知道孩子的教材或者学习进度，就会觉得费力，甚至尴尬 。
妈妈纠正孩子的错误，被打脸 。据我同事说，前几天她开了个玩笑 。
她的孩子刚读书的时候，对读书很感兴趣，但她对教育的投入并不吝啬 。各种带拼音的绘本、童书占了家里的半壁江山 。
孩子也没有让她失望 。在上小学之前 ， 她已经掌握了许多新单词 。现在是班里的学习委员 ， 经常带领同学朗读课文 。
上周末，我帮助我的孩子做作业 。她在读《同学会我的家书》的时候读到“乡音未改，鬓发渐褪”，她马上纠正 。
"虽然这个词通常读帅，但在这首古诗中却读崔."
刚开始孩子也很疑惑，因为课本上的拼音标注和老师说的都是“帅”，但是同事很自信的说课本和老师都错了 。
于是本周一 ， 孩子们在学校带领学生读古诗词时，纠正了全班同学的发音 。老师直到上课才发现不对劲，一问才知道“崔”的发音是同事教的 。
【鬓毛衰shuai还是cui? 乡音未改鬓毛衰】这是一件可笑的事情 。全班孩子都被带走了，于是在群里批评同事乱辅导 。
老师告诉她，这个字的读音很久以前就变了，规定不再按照以前的读音 。家长要从课本开始帮助孩子 ， 否则老师很难教 。
这件事之后，全班的发音又要改了，同事们都很内疚 。
我以为这是一个错误，但我不想成为那个错的人 。为此，我同事的孩子已经奚落她两天了 。
知识在不断更新，辅导孩子自己也要学 。家长在辅导孩子的时候 ， 不要想当然的认为自己是对的，课本和老师是错的，是基于孩子之前的学习经验或者对某一知识的既定印象 。
多了解情况，多做作业 ， 至少看看孩子在学什么，以免干扰学习 。
其实古诗词中的变音词并不是什么新鲜事 。比如杜牧《山行》、《寒山石径远上》中的“谢”字注音，早在2006年就变成了“谢”，而不是“夏” 。
相信遇到这种问题的家长不在少数 。这告诉我们，在教育孩子的时候，不要急于纠正，不要凭经验说事 。
另外，纠结于某些单词的发音也没有太大意义 。
虽然我个人认为古诗词中原本押韵的“古音”，为了避免替换成人常读的东西的麻烦，已经失去了古典的意境和韵味 。
但是，中小学的学习任务并不是古代汉语的学习 。这个程度也不是不能理解，老师按照教育部改的发音来教也没有问题 。
如果孩子们真的感兴趣 ， 那么他们可以自己学习传统的发音 。
辅导孩子的正确打开方法:家长要把心态放平，摒弃固有思维，多学习 。现在互联网是一个很好的方式 。或者直接问老师，总比在不确定的情况下纠正孩子的错误好 。
再者，家长主要扮演的是辅导和检查孩子学习成绩的角色，老师真正应该扮演的是教导的角色 。
也就是说 ， 家长要把支教权还给老师，不要过度干预 。
家长要注重培养孩子的自学能力和寻找答案的能力，提高孩子的思维水平，帮助孩子养成自学的好习惯 。
对于学习，我们应该和老师站在同一个起点上 ， 而不是互相对立，互相挑毛病 。
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