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打造英语童子功 重要的英文( 二 )

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现在，有些人认为英语不应该学得太早，有些地区甚至明确规定幼儿园的孩子不允许提前学英语 。这和我们的英语启蒙有冲突吗？
对此 ， 苗爸爸认为要理性看待 。首先可以参考二代和二代的选择 。他们绝不会因为培训机构停止补课而停止学习英语或其他科目 。相反 ， 他们会选择更好的英语启蒙方式 ， 包括私教、游学、国际幼儿园等 。
事实上，如果孩子的家庭英语启蒙是作为一种生存技能来培养的，而不是以考试为唯一目标，那么我们启蒙的重点就需要真正放在听说读写的训练上，而不是每天无休止的刷题 。
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两个概念
这里讨论的两个概念是:英语学习和英语启蒙 。
一般来说，英语学习被理解为记忆语言学习，这也是英语学习固有的传统观念 。当然，如果是单纯的记忆语言学习，对于学龄前的孩子来说是没有意义的 。
孩子在玩游戏的过程中逐渐掌握英语听说技能，这是一种寓教于乐的学习模式，而不仅仅是记忆一些死记硬背的词汇或语法规则 。
然而，现在的英语学习追求一种沉浸式的语言学习模式 。父母尽力给孩子创造语言环境，如听英文儿歌和童谣，看英文动画片，看英文绘本等 。 ， 并在这个过程中自然习得语言 。
在绘本阅读的过程中，儿童不仅通过生动的故事受到教育，而且观察力、想象力和思维都得到了发展，这是由阅读的本质和母语阅读的最终目的所决定的 。
在听儿歌童谣、看动画片的过程中，除了同样发展了孩子的观察力、想象力、思维力，还进一步培养了语感，积累了情境 。这样可以促进孩子右脑和智力的发展 。
此外 ， 三到五岁的孩子是英语学习的关键和敏感时期 。如果错过了这一阶段的刻意训练，以后就会事半功倍，这就关系到怎么学的问题，也就是英语学习还是英语启蒙的问题 。
应该说 ， 在幼儿时期，通过英语启蒙为孩子的英语听说能力打下基?。且桓鲎匀坏哪赣锵暗霉?。孩子上小学后，可以通过英语学习，或者记忆语言学习，把英语水平提高到一个新的水平 。

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