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理解的真正含义是什么 什么叫理解( 三 )

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4、见解 。
例句：我觉得他对这件时间很有自己的理解，挺好的 。
5、说理分析 。
例句：你能理解他说的话吗？我希望你好好琢磨一下 。
扩展资料
理解的近义词：了解
【定义】通常用来形容人对某件物、或事的掌握领悟程度 。
【拼音】[liǎo jiě]
【释义】
1、明白、理解 。
例句：我们可以通过古代经文了解到一些事件的真相 。
2、调查、弄清楚 。
例句：人民军准备攻打三八线南一座县城，叫她了解这个县城的敌情 。
3、明白理解 。
例句：村长是外来的，对村里情形不十分了解 。
什么叫做真正理解概念？要怎么去做？怎样才能在短期内提升物理？
1理解概念的什么呢：a结论的推导过程b结论的运用范围c结论易错的陷阱怎样能真正理解感念呢：a自己熟悉结论的推导过程，而不是能听懂老师推导的过程b能体验或体验过正确运用结论的过程，如果还有欠缺就进行体验，先模仿后独立做，逐渐形成习惯c建立错题集，红笔标注易错点过程是少不了的，要段时间提高只能将强度加大，别人一个小时做的事情你要40分钟就奋战下来，错了没关系，如果一道题目要问错几次是底线：我觉得10次好了，千万不要错一次就放弃，当知道 *** 了，剩下的就是速度和熟练程度的问题了 。
比较反应级数与反应分子数这两概念的区别哪位化学专家能帮帮我吗？
记住只有基元反应，才能说反应分子数！在基元反应中，或在非基元反应的基元步骤中，反应速率和反应物浓度之间，有严格的数量关系，即遵循质量作用定律.对基元反应：aA + bB = gG + hH a和b之和，称为这个基元反应的反应级数，可以说，该反应是 （a+b） 级反应.也可以说，反应对A是a级的； 对B是b级的.在基元反应中，由a个A分子和b个B分子，经一次碰撞完成反应，我们说，这个反应的的分子数是（a+b），或说这个反应是（a+b）分子反应.在基元反应中，反应级数和反应分子数数值相等，但反应分子数是微观量，反应级数是宏观量. 。
“理解”的含义是什么
“理解”一词，最早见于元朝末年编纂的《宋史》：“心通理解”，是指从内心上明白、从道理上了解 。
理解，从字面来看，就是理性的思考和解读；从认知层面上讲，认识得越全面，了解得越透彻，理解得就越深刻，使我们对人、对客观事物有更准确的把握 。今天我在这里和大家探讨的“理解”，就是要运用科学的精神、理性的心态、辨证的思维去认识社会问题、解读社会存在 。
理解是人们客观认识世界，把握客观规律，解读客观事物的过程 。是人与自然、人与社会、人与人之间关系的深刻解读 。
是人们社会实践的总结，是人类自下而上的客观需求 。德国思想家马丁 。
海德格尔说：“理解，是人的生命，追求理解就是对生命意义的追求 。善于理解，是对自身意识和行为的突破，是对生命的扩展和延续 。
理解，在本质上是一种德行 。东汉经学大师郑玄说过：“德行，内外之称 。
在心为德，施之为行” 。作为内心之德，理解以意识的形式存在，提醒人们将心比心，消除误会，关爱别人，善待自己；作为外在之行，理解要求对别人的言行保持大度、宽容，成为人们的行为规范，进而让一个群体的存在更有活动，让一个人的生存更加宽松，让工作与生活更加和谐 。
八十年代中期，战地军人蔡朝东从老山前线回来后，以《理解万岁》为题作了102场报告，一时间，“理解万岁”成为那一代人的流行语，代表了时代旋律，铸造了一代人的优秀品质 。今天，我们站在一个历史的新的起点上，来思考“理解”的内涵，它不只是一个时代的旋律，还沉淀着更深远、更现实的意义：从现实意义上讲，理解是人类生存的选择，是社会进步的必然；从现实意义上讲，就是要通过理解把大家凝聚起来，落实科学发展观，构建和谐社会，为朝阳区在全市实现率先发展做出贡献 。

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