工科生在大学里都学了哪些“乱七八糟”的课程？你觉得对自己的发展有什么益处？ _经验知识

个人并不感觉工科生的课程“乱七八糟” 。相反的我倒是觉得形式上有点单一。
【工科生在大学里都学了哪些“乱七八糟”的课程？你觉得对自己的发展有什么益处？】其实本科生的课程还是和专业很贴近的。凡是专业设及到的基础课程都会有开设。如果感觉到乱七八糟。可能是学习的时候。没有理清各个课程之间的联系。没有把它们放在合适的位置上。从而感觉到很乱。
另外。本科的教育更像科普性质的。这种科普性质与扫盲还是有很大的区别。前者让大学生们在大学阶段可以了解与自己专业相关的基础知识。除此以外还有启迪性质的意思。而到了研究生阶段。所学的课程专业性更强。鉴于此。首先应该从整体上把握所学的课程。了解清楚这个行业是做什么的。其它的行业又是做什么的。然后才能方便自己的选择——继续深造或者就业。甚至是创业或者改行。
爱因斯坦有一句关于教育的言论。是这样说的：“所谓教育。是要将学校学到的知识忘掉后剩下的本领。”学校学到的知识是具体的、细节性质的。而剩下的本领则是自己通过学习后所具备的学习能力（比如总结、归纳等等）。具体的、细节性质的东西可能会忘记。而剩下的本领会内化为自己的素养。当遇到问题可以靠自己的学习能力解决。而自己积累的知识则可以融会贯通进血液里面。通过你的言行举止表现出来。
而为什么说大学课程的形式还是比较单一呢？有一个很明显的现象是在我读大学的时候。语文课程变成了选修课。而与人类幸福相关的心理课程或者其他类的课程则是很少见。另外面向全体学生。针对各个学科的科普性质的课程是没有的。站在这一角度来看。大学的科普工作还是做的太专业。科普认知面不广。
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当然作为工学基础课。机械制图、高数、物理、化学、力学、电工学我们都上。就差一门生物就大成了。人文素质类。思修、近代史、马哲、毛概、经济学、管理学等。国内的学校都要上。思想和理念都要把持先进性。最后的一门体育怕是让很多学霸都头疼。多少学霸的奖学金卡在了体育上。

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小学长在这里大胆猜想。您想问的是杂家的工科生（大学生）的竞争优势（尤指就业上）
学科思维正因为大家都学的很杂。在学科学习的过程中抓住自己学科的核心知识（区别于其他学科的主要特征）。这样你就有了你的职业竞争力。拿我们包装来说。无论我么以后从事什么职业。做什么事。固有的思维方式会有两点：1.去想做这件事的最本质的目的是什么。对于包装。最本质的就是保护。这也是我们第一考虑的；2.这件事的对象需要什么。对于包装。在现代发展后。包装艺术学就是在促进和满足新的需求。同样。你的学科中也有区别于其他学科的独特竞争力。
多维竞争力学这么多有什么用？最大的用处在于多维竞争。对于大多数人。只有在高中毕业后才能开始不唯分数论。开始理解性格、特长、兴趣、情怀、生活方式这些都是一个人的魅力能力所在。聚焦在知识上。你学的这么多。只要都达到一定程度（100分达到60分）。那你就是60*60*60*60*？？？也是100分考99很不容易。但只是达到这方面的基础水平（60分）。只要你花有效时间都可以的（一万小时定律）。你最关心的可能还是这有什么用。知识边界的拓展、无障碍的沟通、系统的全局观、知识技能的迁移。这些将成为你的王牌竞争力。
这里是双鱼小学长。为你讲述我的大学生活(′-ω-`)
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感谢邀请
工科生在大学除了专业课还有那些乱七八糟的课程。大学四年一些其他课程确实挺多的。就我大学那会来说除了专业课在最讨厌的一个是高数。一个是马克思。一个毛概。一个是英语。至于其他如军事理论之外的也有。至于说益处。好处可能是能增加自己的知识面。让自己的人生观。价值观。世界观塑型。