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不解藏踪迹的意思_不解藏踪迹的意思是解开还是知道懂得( 二 )

睿知经验知识


无——有??阴——晴??大——小?早——晚?
二、课文解析
本课是两首古诗 ， 《池上》的大意是：一个小娃偷采白莲 ， 不懂得隐藏自己的踪迹 ， 这首诗写的是“偷采白莲回”的情趣 。《小池》的大意是：泉眼珍惜地让泉水悄然流出 ， 倒映在水面的浓密的树阴喜欢这晴天风光的柔和 。嫩绿的荷叶那尖尖的小角刚露出水面 ， 就有蜻蜓飞来落在上头 。这首诗写的是?“小荷才露尖尖角”的情景 。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣 。接下来我们来学习第一首古诗：
《池上》
学习第一句：
小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 。?撑：撑着 ， 小艇：小船??回：回来 。一个小娃撑着一艘小船 。 ， 偷偷地采别人家的白莲回来 。?
学习第二句：
不解藏踪迹 ， 浮萍一道开 。?解：懂得 。藏：隐藏 。踪迹：行踪 。?浮萍：一年生草本植物 ， 浮在水面 。道：水道 ， 开：荡开? 。不懂得隐藏自己的行踪 。?船行水面 ， 浮萍荡开一条水道 。
通过分析后同学们看看《池上》写了夏天白莲、浮萍这些景物 。这首诗写的是夏天“偷采白莲回?”的情趣 。写小娃偷采别人家白莲 ， 不懂得藏匿行踪 ， 表现了小娃的天真无邪 ， 淳朴可爱 。?

不解藏踪迹的意思_不解藏踪迹的意思是解开还是知道懂得

文章插图
《小池》?
这首诗的
分析第一句?
泉眼无声惜细流 ， 树阴照水爱轻柔 。?惜：珍惜 。?晴柔：晴天的柔和 。从泉眼中无声地流出一道细流 ， 似乎非常珍惜细细的流 。?树阴倒映在水面 ， 喜爱这晴天的柔和风光 。?
小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。?立：站立 。??荷叶那尖尖的小角刚刚露出水面 。早就有蜻蜓飞来站立在上头了 。?
同学们通过学习我们都知道《小池》写了夏天 ， 泉眼 ， 树荫 ， 小荷 ， 蜻蜓这些景物 ， 大家可以在文中圈出来 。这首诗写了夏天?“小荷才露尖尖角”的情景 ， 
三、练习巩固
按课文内容填空?
1、（??）娃撑（??）艇 ， ?偷（??）（??）莲（??） 。?
（??） 解 藏 踪 迹 ，  浮萍（??）（??）（??） 。?
2、（??）（??）（??）（?）惜（??）流 ， 
（??）荫（??）（??）爱（??）柔 。?
（??）（??）（??）露（??）（??）（??） ， 
（??）（??）蜻蜓（??）（??）（??） 。
课外练习题
同学们你们喜欢这两首诗中的夏天吗？星凝老师也喜欢夏天 ， 夏天我们可以去游泳 ， 吃雪糕 ， 喝冷饮可以穿上漂亮的裙子 ， 还能听到知了的鸣叫 。今天内容就分享到这了 ， 请各位家长动动小手转发收藏
四：不解藏踪迹的意思是他不知道要掩藏踪迹吗池上这首诗中的不解藏踪迹是什么意思
诗的前两句介绍了故事的梗概：一个小孩子趁大人不注意 ， 偷偷去采莲归来 ， 突出了孩子的可爱 。一个“偷”字用得极为传神 ， 表现了儿童的顽皮、狡黠 ， 甚至有一点冒险精神 。第二句的“采"字和“回"字 ， 表现小孩偷采一枝白莲花又匆匆忙忙返回 ， 为的是不想让大人发现他的冒险举动 。
接下来的两句巧妙地刻画了小孩子的天真：她自以为行动机密 ， 不会被人发觉 ， 谁知道小船驶来时 ， 冲得水面的浮萍两边散开 ， 水面波动 ， 出现了一道长长的痕迹 ， 自然完全暴露了她的行踪！第三句的“藏”字 ， 表现小孩既不想让人发现又不懂得隐藏自己的踪迹 ， 天真可爱之态毕现 。第四句的“开”字 ， 表现浮萍上划出的一条水道 ， 暴露了小孩的秘密--这种善意的嘲笑 ， 更增添了小孩幼稚可爱的天性 。显而易见 ， 一连串动词表现一连串的动作 ， 儿童的天真可爱形象呼之欲出 ， 读来仿佛一幅栩栩如生的采莲图就在眼前 ， 让人的思绪又回到了天真烂漫的童年 。[4]

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